【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC交BC于點D,點O是AB邊上一點,以O為圓心作⊙O且經(jīng)過A,D兩點,交AB于點E.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)AC=2,AB=6,求BE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)3.
【解析】試題分析:(1)連接OD,根據(jù)角平分線的定義和等腰三角形的性質(zhì)證明OD∥AC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠BOD=90°,根據(jù)切線的判定定理證明;
(2)由OD∥AC可證△BDO∽△BCA,由相似三角形的性質(zhì)得.設(shè)OD=r,則BO=6﹣r,代入比例式求出r,從而求出BE的值.
(1)證明:連結(jié)OD,∵OA=OD,∴∠OAD=∠ODA.
∵AD平分∠BAC,∴∠CAD=∠OAD,∴∠CAD=∠ODA,∴OD∥AC.
∵∠ACB=90°,∴∠ODB=90°.
即OD⊥BC于D,∴BC是⊙O的切線.
(2)∵OD∥AC,∴△BDO∽△BCA,∴ .
∵AC=2,AB=6,∴設(shè)OD=r,則BO=6﹣r,∴ .
解得r=,∴AE=3,∴BE=3.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為培養(yǎng)學生的特長愛好,提髙學生的綜合素質(zhì),某校音樂特色學習班準備從京東商城里一次性購買若干個尤克里里和豎笛(每個尤克里里的價格相同,每個豎笛的價格相同),購買2個豎笛和1個尤克里里共需290元;豎笛單價比尤克里里單價的一半少25元.
(1)求豎笛和尤克里里的單價各是多少元?
(2)根據(jù)學校實際情況,需一次性購買豎笛和尤克里里共20個,但要求購買豎笛和尤克里里的總費用不超過3450元,則該校最多可以購買多少個尤克里里?
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【題目】如圖,⊙O的直徑AB=6cm,D為⊙O上一點,∠BAD=30°,過點D的切線交AB的延長線于點C.求∠ADC的度數(shù)及AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線EF分別與直線AB,CD相交于點O,M,射線OP在∠AOE的內(nèi)部,且OP⊥EF,垂足為O,∠AOP=30°。
(1)若∠CME=120°,問AB和CD平行嗎?為什么?
(2)若直線AB∥CD,求∠EMD的度數(shù)。
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【題目】某縣在實施“村村通”工程中,決定在A、B兩村之間修筑一條公路,甲、乙兩個工程隊分別從A、B兩村同時相向開始修筑.施工期間,乙隊因另有任務提前離開,余下的任務由甲隊單獨完成,直到道路修通.下圖是甲、乙兩個工程隊所修道路的長度y(米)與修筑時間x(天)之間的函數(shù)圖像,請根據(jù)圖像所提供的信息,求該公路的總長度.
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【題目】已知函數(shù)的頂點為點D.
(1)求點D的坐標(用含m的代數(shù)式表示);
(2)求函數(shù)的圖象與x軸的交點坐標;
(3)若函數(shù)的圖象在直線y=m的上方,求m的取值范圍.
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【題目】在平面直角坐標系中,將某點(橫坐標與縱坐標不相等)的橫坐標與縱坐標互換后得到的點叫這個點的“互換點”,如(-3,5)與(5,-3)是一對“互換點”.
(1)以O為圓心,半徑為5的圓上有無數(shù)對“互換點”,請寫出一對符合條件的“互換點”;
(2)點M,N是一對“互換點”,點M的坐標為(m,n),且(m>n),⊙P經(jīng)過點M,N.
①點M的坐標為(4,0),求圓心P所在直線的表達式;
②⊙P的半徑為5,求m-n的取值范圍.
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【題目】某校組織部分學參加安全知識競賽,并將成績整理后繪制成直方圖,圖中從左至右前四組的百分比分別是4%,12%,40%,28%,第五組的頻數(shù)是8.則:①參加本次競賽的學生共有100人;②第五組的百分比為16%;③成績在70-80分的人數(shù)最多;④80分以上的學生有14名;其中正確的個數(shù)有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】在下列給出的條件中,能判定四邊形ABCD為平行四邊形的是()
A.AB=BC,CD=DAB.AB//CD,AD=BC
C.AB//CD,∠A=∠CD.∠A=∠B,∠C=∠D
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