如圖,點(diǎn)O為∠APB角平分線上一點(diǎn),半徑為2的⊙O切PA于A點(diǎn),AP=4.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)若連接兩切點(diǎn)交OP于點(diǎn)C,△APC沿AC翻折AP的對(duì)應(yīng)線段AQ交⊙O于點(diǎn)E,求AE的長(zhǎng).
考點(diǎn):切線的判定與性質(zhì),翻折變換(折疊問(wèn)題)
專題:
分析:(1)根據(jù)題意得出△PAO≌△PBO(AAS),進(jìn)而得出AO=BO,∠PBO=∠PAO=90°,求出即可;
(2)首先利用勾股定理以及三角形面積AC,CO的長(zhǎng),即可得出FQ以及AE的長(zhǎng).
解答:(1)證明:過(guò)點(diǎn)O作OB⊥PB,連接AO,
∵PA是⊙O的切線,
∴OA⊥PA,
在△PAO和△PBO中
∠OAP=∠OBP
∠APO=∠BPO
PO=PO
,
∴△PAO≌△PBO(AAS),
∴AO=BO,∠PBO=∠PAO=90°,
∴PB是⊙O的切線;

(2)解:∵∠PAO=90°,AO=2,PA=4,
∴PO=2
5

∵PA,PB是⊙O的切線,∠APO=∠OPB,
∴PA=PB,PC⊥AB,
∴AC×PO=AO×PA,
∴AC=
2×4
2
5
=
4
5
5
,
∴tan∠APO=
AO
AP
=
1
2
,
∵∠APO=∠Q,
∴CQ=2×AC=
8
5
5
,
∵AO=2,
∴CO=
AO2-AC2
=
2
5
5
,
∴FQ=
8
5
5
-2-
2
5
5
=
6
5
5
-2,
∴NQ=
6
5
5
-2+4=
6
5
5
+2,
∵EQ×AQ=FQ×QN,
∴設(shè)AE=x,則4(4-x)=(
6
5
5
-2)×(
6
5
5
+2)
解得:x=
16
5

即AE的長(zhǎng)為
16
5
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了勾股定理以及銳角三角函數(shù)關(guān)系以及切線的判定與性質(zhì)等知識(shí),熟練利用切割線定理推論得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)A處下山至C處有兩種路徑,一中是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客同時(shí)從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為45m/min.乙開(kāi)始從A乘纜車到B,在B處停留5min后,再?gòu)腂勻速步行到C,兩人同時(shí)到達(dá).已知纜車勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為180m/min,山路AC長(zhǎng)為2430m,經(jīng)測(cè)量,∠CAB=45°,∠CBA=105°.(參考數(shù)據(jù):
2
1.4,1.7)
(1)求索道AB的長(zhǎng);
(2)求乙的步行速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知P是正方形ABCD對(duì)角線AC上的一點(diǎn),不與A,C重合,PE⊥DA,PF⊥CD,E、F為垂足,
(1)求證:四邊形EPFD為矩形;
(2)求證:BP=EF;
(3)過(guò)E,P,F(xiàn)三點(diǎn)作⊙O,設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,當(dāng)AC與⊙O相切時(shí),求BP的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
18
-4sin45°+|
2
-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,以AC邊為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,在劣弧
AD
上取一點(diǎn)E使∠EBC=∠DEC,延長(zhǎng)BE依次交AC于G,交⊙O于H.
(1)求∠AGB的度數(shù);
(2)若∠ABC=45°,⊙O的直徑等于17,BD=15,求CE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市某海域內(nèi)有一艘漁船發(fā)主障,海事救援船接到求救信號(hào)后立即從港口出發(fā)沿直線勻速前往救援,與故障船會(huì)合后立即將其拖回,如圖,折線段O-A-B表示救援船在整個(gè)過(guò)程中離港口的距離y(海里)隨航行時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律,拋物線y=ax2+k表示故障漁船在漂移過(guò)程中離港口的距離y(海里)隨漂移時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律,已知救援船返程速度是前往速度的
2
3
.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求救援船的前往速度;
(2)若該故障漁船在發(fā)出救援信號(hào)后40分鐘內(nèi)得不到營(yíng)救就會(huì)有危險(xiǎn),請(qǐng)問(wèn)救援船的前往速度每小時(shí)至少是多少海里,才能保證漁船的安全.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AD是∠BAC的平分線,在不添加任何輔助線的前提下,要使△AED≌△AFD,還需添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

58°的補(bǔ)角是
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校積極開(kāi)展衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳教育,認(rèn)真組織學(xué)生參加健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).已知競(jìng)賽成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分,70分.現(xiàn)有甲、乙兩班學(xué)生人數(shù)相同,競(jìng)賽成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.

(1)此次競(jìng)賽中乙班成績(jī)?cè)贑級(jí)以上(包括C級(jí))的人數(shù)為
 

(2)請(qǐng)將下面表格補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
甲班
 
90 90
乙班 88
 
100
(3)試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)甲班和乙班的成績(jī).

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同步練習(xí)冊(cè)答案