【題目】閱讀材料:
如果兩個正數(shù)a,b,即a>0,b>0,則有下面的不等式: ,當且僅當a=b時取等號,我們把叫做正數(shù)a,b的算術(shù)平均數(shù),把叫做正數(shù)a,b的幾何平均數(shù),于是上述的不等式可以表述為:兩個正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于(即大于或等于)他們的幾何平均數(shù).它在數(shù)學中有廣泛的應用,是解決最大(。┲祮栴}的有力工具.
實例剖析:
已知x>0,求式子的最小值.
解:令a=x,b=,則由,得當且僅當時,方程兩邊同時乘x,得到,解得x=2,式子有最小值,最小值為4.
學以致用:
根據(jù)上面的閱讀材料回答下列問題:
(1)已知x>0,則當x=__________時,式子取到最小值,最小值為:_______________
(2)用籬笆圍一個面積為100m的長方形花園,問這個長方形的長、寬各為多少時,所用的籬笆最短,最短的籬笆是多少米?
(3)已知x>0,則x取何值時,式子取到最小值,最小值是多少?
【答案】(1) ,;(2) 當矩形的長、寬各為10米時,所用籬笆最短,最短為40米;(3) 當x=3時,y取得最小值為4.
【解析】
(1)令a=2x,b=,這兩個數(shù)都是正數(shù),根據(jù)閱讀材料就可以直接得到結(jié)果;
(2)設這個矩形的長為x米,則寬=面積÷長,即寬為米,則所用的籬笆長等于長加寬的和乘以2,根據(jù)閱讀材料即可求解;
(3)將原式整理成,根據(jù)閱讀材料直接求解最小值即可.
解:(1)令a=2x,b=,
已知,
則,
當且僅當時,即,式子有最小值.
(2) 設這個矩形的長為x米,所用籬笆的長度為y米,
根據(jù)題意得:,
由上述性質(zhì)可知:
∵,
∴,
此時,
解得:x=10,
∴當矩形的長、寬各為10米時,所用籬笆最短,最短為40米.
(3) ,
,
當時,y取得最小值為4,
∴當x=3時,y取得最小值為4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于(﹣1,0)、(3,0)兩點,以下四個結(jié)論正確的是(用序號表示)______________.
(1)圖象的對稱軸是直線 x=1
(2)當x>1時,y隨x的增大而減小
(3)一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個根是﹣1和3
(4)當﹣1<x<3時,y<0.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】班級元旦晚會上,主持人給大家?guī)砹艘粋有獎競猜題,他在一個不透明的袋子中放了若干個形狀大小完全相同的白球,想請大家想辦法估計出袋中白球的個數(shù).數(shù)學課代表小明是這樣來估計的:他先往袋中放入10個形狀大小與白球相同的紅球,混勻后再從袋子中隨機摸出20個球,發(fā)現(xiàn)其中有4個紅球.如果設袋中有白球x個,根據(jù)小明的方法用來估計袋中白球個數(shù)的方程是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】春節(jié)期間,某商場計劃購進甲、乙兩種商品,已知購進甲商品2件和乙商品3件共需270元;購進甲商品3件和乙商品2件共需230元.
(1)求甲、乙兩種商品每件的進價分別是多少元?
(2)商場決定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,為滿足市場需求,需購進甲、乙兩種商品共100件,且甲種商品的數(shù)量不少于乙種商品數(shù)量的4倍,請你求出獲利最大的進貨方案,并確定最大利潤.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于45°).旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D.在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.請?zhí)骄拷Y(jié)果:
①直接寫出∠EAF的度數(shù)=__________度;若旋轉(zhuǎn)角∠BCD=α°,則∠AEF=____________度(可以用含α的代數(shù)式表示);
②DE與EF相等嗎?請說明理由;
(類比探究)
(2)如圖2,△ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于30°).旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D.在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.
①直接寫出∠EAF的度數(shù)=___________度;
②若AE=1,BD=2,求線段DE的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學課上,老師提出如下問題:尺規(guī)作圖:作已知角的角平分線.已知:如圖,∠BAC.求作:∠BAC的角平分線AP.
小欣的作法如下:
(1)如圖,在平面內(nèi)任取一點O;
(2)以點O為圓心,AO為半徑作圓,交射線AB于點D,交射線AC于點E;
(3)連接DE,過點O作射線OP垂直于線段DE,交⊙O于點P;
(4)過點P作射線AP.
所以射線AP為所求
根據(jù)小欣設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵OPDE
∴ =______(________________________)(填推理的依據(jù)),
∴∠BAP=______ (________________________)(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知:a=﹣2,b=+2,求代數(shù)式a2b﹣ab2的值;
(2)已知實數(shù)x、y滿足x2+10x++25=0,則(x+y)2019的值是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知y是x的一次函數(shù),且當x=-4,y=9;當x=6時,y=-1.
(1)求這個一次函數(shù)的解析式和自變量x的取值范圍;
(2)當x=-時,函數(shù)y的值;
(3)當y=7時,自變量x的值.
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