【題目】已知正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別為邊AB、BC上的點(diǎn),連接CE、DF相交于點(diǎn)G,CE=DF.
(1)如圖①,求證:DF⊥CE;
(2)如圖②,連接BD,取BD的中點(diǎn)O,連接OE、OF、EF,求證:△OEF為等腰直角三角形
(3)如圖③,在(2)的條件下,將△CBE和△DCF分別沿CB、DC翻折到△CBM和△DCN的位置,連接OM、ON、MN,若AE=2BE,ON=,求EG的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)如圖1中,證明Rt△CBE≌△Rt△DCF(HL),即可解決問(wèn)題.
(2)如圖2中,連接OC.想辦法證明△OBE≌△OCF(SAS),即可解決問(wèn)題.
(3)如圖3中,連接OC.設(shè)BE=a,則BM=EB=CF=CN=a,AE=2a,BC=AB=3a,首先證明△OMN是等腰直角三角形,利用勾股定理求出a即可解決問(wèn)題.
(1)如圖1中,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴BC=CD,∠B=∠DCF=90°,
∵DE=CE,
∴Rt△CBE≌△Rt△DCF(HL),
∴BE=CF,∠ECB=∠CDF,
∵∠ECB+∠DCE=90°,
∴∠CDF+∠DCE=90°,
∴∠CGD=90°,
∴EC⊥DF.
(2)如圖2中,連接OC.
∵CB=CD,∠BCD=90°,OB=OD,
∴OC=OB=OD,OC⊥BD,
∴∠OCB=45°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABD=45°,
∴∠OBE=∠OCF,
∵BE=CF,OB=OC,
∴△OBE≌△OCF(SAS),
∴OE=OF,∠BOE=∠COF,
∴∠EOF=∠BOC=90°,
∴△EOF是等腰直角三角形.
(3)如圖3中,連接OC.設(shè)BE=a,則BM=EB=CF=CN=a,AE=2a,BC=AB=3a,
∵BE=BM,CF=CN,BE=CF,
∴BM=CN,
∵OB=OC,∠OBM=∠OCN=135°,BM=CN,
∴△OBM≌△OCN(SAS),
∴∠BOM=∠COM,
∴∠MON=∠BOC=90°,
∴△MON是等腰直角三角形,
∵OM=ON=,
∴MN=2,
在Rt△MBN中,a2+16a2=68,
∴a=2(負(fù)根已經(jīng)舍棄),
BE=2,BC=6,EC=2,
∵△CGF∽△CBE,
,
,
,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和媽媽購(gòu)物后回家,在一樓電梯口看到電梯正顯示在頂樓(9樓),他們等了18s后,電梯顯示在7樓,這時(shí)小明選擇走樓梯,高度上升的速度為,他媽媽則繼續(xù)等電梯,結(jié)果兩個(gè)人同時(shí)到達(dá)家所在的樓層。圖中所示的細(xì)線、粗線分別表示電梯勻速升降、小明走樓梯與一樓地面的距離h(m)與時(shí)間t(s)之間的關(guān)系。(溫馨提示:小明家所在的電梯樓房為3m一層,人們進(jìn)出電梯所用時(shí)間忽略不計(jì),樓層與樓高的關(guān)系).
(1)寫(xiě)出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)寫(xiě)出直線AB的解析式,并解釋點(diǎn)C的實(shí)際意義;
(3)求a,b的值,并求出小明家所處的樓層.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展情況,從全校2000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每名學(xué)生只能填寫(xiě)一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)被調(diào)查的學(xué)生共有 人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n= ,表示區(qū)域C的圓心角為 度;
(3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,觀察由棱長(zhǎng)為 的小立方體擺成的圖形,尋找規(guī)律:如圖 ① 中,共有 個(gè)小立方體,其中 個(gè)看得見(jiàn), 個(gè)看不見(jiàn);如圖 ② 中,共有 個(gè)小立方體,其中 個(gè)看得見(jiàn), 個(gè)看不見(jiàn);如圖 ③ 中,共有 個(gè)小立方體,其中 個(gè)看得見(jiàn), 個(gè)看不見(jiàn); ,則第 ⑥個(gè)圖中,看得見(jiàn)的小立方體有________________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北方某水果商店從南方購(gòu)進(jìn)一種水果,其進(jìn)貨成本是每噸0.4萬(wàn)元,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查這種水果在北方市場(chǎng)上的銷售量y(噸)與每噸的銷售價(jià)x(萬(wàn)元)之間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示:
(1)求出銷售量y與每噸銷售價(jià)x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果銷售利潤(rùn)為w(萬(wàn)元),請(qǐng)寫(xiě)出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)每噸銷售價(jià)為多少萬(wàn)元時(shí),銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某保溫杯專賣店通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,準(zhǔn)備銷售、兩種型號(hào)的保溫杯,其中每件種保溫杯的進(jìn)價(jià)比種保溫杯的進(jìn)價(jià)高20元,已知專賣店用3200元購(gòu)進(jìn)種保溫杯的數(shù)量與用2560元購(gòu)進(jìn)種保溫杯的數(shù)量相同.
(1)求兩種保溫杯的進(jìn)價(jià);
(2)若種保溫杯的售價(jià)為250元,種保溫杯的售價(jià)為180元,專賣店共進(jìn)兩種保溫杯200個(gè),設(shè)種保溫杯進(jìn)貨個(gè),求該專賣店獲得的總利潤(rùn) (元)與種保溫杯進(jìn)貨數(shù) (個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對(duì)學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分別直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和E組對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)
(3)請(qǐng)估計(jì)該校3000名學(xué)生中每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=ax2﹣2ax+與x軸交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),拋物線的頂點(diǎn)為C,直線AC交y軸于點(diǎn)D,D為AC的中點(diǎn).
(1)如圖1,求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)如圖2,點(diǎn)P為拋物線對(duì)稱軸右側(cè)上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為m,求m與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,如圖3,連接AP,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AP于點(diǎn)E,連接BE、CE分別交PQ于F、G兩點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)F是PG中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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