【題目】正方形的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)在對(duì)角線上(可與點(diǎn)重合),,點(diǎn)在正方形的邊上.下面四個(gè)結(jié)論中,
①存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是平行四邊形;
②存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是菱形;
③存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是矩形;
④至少存在一個(gè)四邊形是正方形.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是_______.
【答案】①②④
【解析】
根據(jù)平行四邊形的判定和性質(zhì),菱形的判定,矩形的判定,正方形的判定定理即可得到結(jié)論.
解:①設(shè)正方形的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,若MN的中點(diǎn)恰好是點(diǎn)O,則經(jīng)過(guò)點(diǎn)O任意一直線PQ,分別與正方形的邊AD,BC交于點(diǎn)P,G,通過(guò)正方形的性質(zhì)對(duì)稱性易得OP=OG,則四邊形PMQN是平行四邊形,由于PQ的任意性,則存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是平行四邊形,故①正確;
②過(guò)MN的中點(diǎn)E作垂線,分別與正方形的相鄰兩邊交于P,Q,根據(jù)正方形的對(duì)稱性可得,PE=GE,則四邊形是菱形,由于MN的任意性,則存在四邊形是菱形;③由①存在由無(wú)數(shù)個(gè)平行四邊邊形,要是的四邊形為正方形則PQ=MN=2=CD,故此時(shí)PQ經(jīng)過(guò)正方形對(duì)角線的交點(diǎn),且與正方形的邊BC垂直,是唯一的,故不存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是矩形;④由②知存在菱形,故只需滿足∠PMQ=90°時(shí),則四邊形PMQN時(shí)正方形,此時(shí)M與點(diǎn)A重合即可,故存在至少存在一個(gè)四邊形是正方形;
故正確的結(jié)論序號(hào)是①②④.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年春節(jié)前夕“新型冠狀病毒”爆發(fā),疫情就是命令,防控就是使命.全國(guó)各地馳援武漢的醫(yī)護(hù)工作者,踐行醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當(dāng),舍小家,為大家,用自己的專業(yè)知識(shí)與血肉之軀構(gòu)筑起全社會(huì)抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城.下面是2月9日當(dāng)天全國(guó)部分省市馳援武漢醫(yī)護(hù)工作者的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)①上述省市2月9日當(dāng)天馳援武漢的醫(yī)護(hù)工作者的總?cè)藬?shù)為 人;
②請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“山東”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)本次山東馳援武漢的醫(yī)護(hù)工作者中,有5人報(bào)名去重癥區(qū),王醫(yī)生和李醫(yī)生就在其中,若從報(bào)名的5人中隨機(jī)安排2人,求同時(shí)安排王醫(yī)生和李醫(yī)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)(1)班研究性學(xué)習(xí)小組為研究全校同學(xué)課外閱讀情況,在全校隨機(jī)邀請(qǐng)了部分同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們一個(gè)月閱讀課外書(shū)的數(shù)量,并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖1和圖2,請(qǐng)根據(jù)圖中相關(guān)信息,解決下列問(wèn)題:
(Ⅰ)圖1中的值為____________,共有____________名同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查;
(Ⅱ)求統(tǒng)計(jì)的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)全校共有學(xué)生1500人,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校學(xué)生一個(gè)月閱讀2本課外書(shū)的人數(shù)約為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù),與的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下:
其中, .
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫(huà)出了函數(shù)圖象的一部分,請(qǐng)畫(huà)出該函數(shù)圖象的另一部分.
(3)觀察函數(shù)圖象,寫(xiě)出兩條函數(shù)的性質(zhì).
(4)直線經(jīng)過(guò),若關(guān)于的方程有個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校從甲、乙兩名班主任中選拔一名參加教育局組織的班主任技能比賽,選拔內(nèi)容分案例分析、班會(huì)設(shè)計(jì)、情景問(wèn)答三個(gè)項(xiàng)目,選拔比賽結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)的這兩位班主任成績(jī)并制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)乙班主任三個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)中位數(shù)是______________________;
(2)用6張相同的卡片分別寫(xiě)上甲、乙兩名班主任的六項(xiàng)成績(jī),洗勻后,從中任意抽取一張,求抽到的卡片寫(xiě)有“80”的概率;
(3)若按照?qǐng)D2所示的權(quán)重比進(jìn)行計(jì)算,選拔分?jǐn)?shù)最高的一名班主任參加比賽,應(yīng)確定哪名班主任獲得參賽資格,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與y軸交于點(diǎn).
(1)求c的值;
(2)當(dāng)時(shí),求拋物線頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn),若拋物線與線段有兩個(gè)公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為探究函數(shù)的圖象和性質(zhì),需要畫(huà)出函數(shù)圖象,列表如下:
…… | …… | |||||||||||
…… | …… |
根據(jù)上表數(shù)據(jù),在平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),畫(huà)出函數(shù)圖象,如圖如示,小明畫(huà)出了圖象的一部分.
(1)請(qǐng)你幫小明畫(huà)出完整的的圖象;
(2)觀察函數(shù)圖象,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)函數(shù)的兩條性質(zhì):
性質(zhì)一: ;
性質(zhì)二: .
(3)利用上述圖象,探究函數(shù)圖象與直線的關(guān)系;
①當(dāng) 時(shí), 直線與函數(shù)在第一象限的圖象有一個(gè)交點(diǎn),則的坐標(biāo)是 ;
②當(dāng)為何值時(shí),討論函數(shù)的圖象與直線的交點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=8 cm,BC=6 cm.動(dòng)點(diǎn)P在線段AC上以5 cm/s的速度從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C.過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB于點(diǎn)D,以PD為一邊向右作矩形PDEF,并且使DE=AD.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t s,矩形PDEF和△ABC重疊部分圖形周長(zhǎng)為y cm.
(1)當(dāng)點(diǎn)F落在邊BC上時(shí),求t的值;
(2)求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)矩形PDEF的面積被線段BC平分時(shí),t=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸的交點(diǎn)為,與軸的交點(diǎn)分別為,,且,直線軸,在軸上有一動(dòng)點(diǎn)過(guò)點(diǎn)作平行于軸的直線與拋物線、直線的交點(diǎn)分別為、.
求拋物線的解析式;
當(dāng)時(shí),求面積的最大值;
當(dāng)時(shí),是否存在點(diǎn),使以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似?若存在,求出此時(shí)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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