【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與x軸,y軸分別交于點A,點B,拋物線經過A,B與點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一動點(不與點A,B重合),過點P作x軸的垂線,垂足為D,交線段AB于點E.設點P的橫坐標為m.
①求的面積y關于m的函數(shù)關系式,當m為何值時,y有最大值,最大值是多少?
②若點E是垂線段PD的三等分點,求點P的坐標.
【答案】(1);(2)①解析式,當m=1時y有最大值,最大值是3;②P(2,3)或P()
【解析】
(1)根據(jù)“直線與x軸,y軸分別交于點A,點B”可求A,B坐標,再將A,B,C三點坐標代入二次函數(shù)解析式即可求出a,b,c的值,從而得出答案;
(2)①根據(jù)已知可得點P坐標,從而可求點E坐標,根據(jù)兩點之間的距離公式可知PE的代數(shù)式,再根據(jù)三角形的面積公式即可得出結論;②分當PE=2ED時,當2PE=ED兩種情況,列方程求解即可得出結論.
解:(1)∵直線與x軸,y軸分別交于點A,點B
∴A(3,0),B(0,3)
將A(3,0),B(0,3),C(-1,0)代入到中有
解得
∴拋物線的解析式為;
(2)①∵點P的橫坐標為m,且在拋物線上
∴點P的坐標為(m,)
∵PD⊥x軸
∴點E的坐標是(m,-m+3)
∴
∴
∴y關于m的解析式為:
∵
∴當m=1時,y有最大值,最大值是3;
②當PE=2ED時,
即
解得:m=2或m=3(不符合題意舍去);
當2PE=ED時
即
整理得
解得:,m=3(不符合題意舍去)
將點m=2或m=代入拋物線解析式
∴點P(2,3)或P()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近期,我市中小學廣泛開展了“傳承中華文化,共筑精神家園”愛國主義讀書教育活動,某中學為了解學生最喜愛的活動形式,以“我最喜愛的一種活動”為主題,進行隨機抽樣調查,收集數(shù)據(jù)整理后,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
最喜愛的一種活動統(tǒng)計表
活動形式 | 征文 | 講故事 | 演講 | 網(wǎng)上競答 | 其他 |
人數(shù) | 60 | 30 | 39 | a | b |
(1)在這次抽樣調查中,一共調查了多少名學生?扇形統(tǒng)計圖中“講故事”部分的圓心角是多少度?
(2)如果這所中學共有學生3800名,那么請你估計最喜愛征文活動的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AB=4cm,C為AB上一動點,過點C的直線交⊙O于D、E兩點,且∠ACD=60°,DF⊥AB于點F,EG⊥AB于點G,當點C在AB上運動時,設AF=xcm,DE=ycm(當x的值為0或3時,y的值為2),探究函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律.
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組對應值,如下表:
x/cm | 0 | 0.40 | 0.55 | 1.00 | 1.80 | 2.29 | 2.61 | 3 |
y/cm | 2 | 3.68 | 3.84 | 3.65 | 3.13 | 2.70 | 2 |
(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:點F與點O重合時,DE長度約為 cm(結果保留一位小數(shù)).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的對角線AC⊥BD于點E,AB=BC,F為四邊形ABCD外一點,且∠FCA=90°,∠CBF=∠DCB.
(1)求證:四邊形DBFC是平行四邊形;
(2)如果BC平分∠DBF,∠F=45°,BD=2,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB 90,AC3,CB5,點D是CB邊上的一個動點,將線段AD繞著點D 順時針旋轉90,得到線段DE,連結BE,則線段BE的最小值等于__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,是一個三節(jié)段式伸縮晾衣架,如圖2,是其衣架側面示意圖.MN為衣架的墻體固定端,A為固定支點,B為滑動支點,四邊形DFGI和四邊形EIJH是菱形,且AF=BF=CH=DF=EH.點B在AN上滑動時,衣架外延鋼體發(fā)生角度形變,其外延長度(點A和點C間的距離)也隨之變化,形成衣架伸縮效果.伸縮衣架為初始狀態(tài)時,衣架外延長度為42cm.當點B向點A移動8cm時,外延長度為90cm.如圖3,當外延長度為120cm時,則BD和GE的間距PQ長為______________cm.
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