【題目】綜合與探究
如圖,拋物線,與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對稱軸為l.
(1)求點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)D是第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)D作軸于點(diǎn)E,交直線BC于點(diǎn)F,當(dāng)時(shí),求四邊形DOBF的面積;
(3)在(2)的條件下,若點(diǎn)M在拋物線上,點(diǎn)N在拋物線的對稱軸上,是否存在以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)A(-2,0),B(4,0),C(0,-2);(2);(3)存在以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為(0,-2)或(2,-2)或(8,10).
【解析】
(1)分別把y=0,x=0代入函數(shù)解析式,解方程即可求解;
(2)求出直線BC解析式,設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為,則點(diǎn)F的坐標(biāo)為,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(m,0).根據(jù)求出D、E、F坐標(biāo),根據(jù)即可求解;
(3)設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,n),分NB為對角線、ND為對角線、BD為對角線三類討論,結(jié)合平行四邊形性質(zhì)即可求出點(diǎn)M坐標(biāo).
(1)由,得.
解方程,得,.
∵點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,0).
由,得,∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,-2)
(2)設(shè)直線BC的函數(shù)表達(dá)式為,經(jīng)過點(diǎn)B(4,0),C(0,-2),∴解得,∴直線BC的函數(shù)表達(dá)式為.
設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為,則點(diǎn)F的坐標(biāo)為,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(m,0).
∵點(diǎn)D在第一象限,∴.
又∵,∴.
解得,(舍去),∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(5,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為,點(diǎn)F的坐標(biāo)為,∴.
(3)設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,n),
①當(dāng)NB為對角線時(shí),如答圖1所示,點(diǎn)M的坐標(biāo)為.
代入,得,解得.
此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,-2);
②當(dāng)ND為對角線時(shí),如答圖2所示,點(diǎn)M的坐標(biāo)為,
代入,得.
解得.
此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,-2);
③當(dāng)BD為對角線時(shí),如答圖3所示,點(diǎn)M的坐標(biāo)為,
代入,得.
解得.
此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(8,10).
綜上所述:存在以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為(0,-2)或(2,-2)或(8,10).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y1=mx2+n,y2=nx+m(mn≠0),則兩個(gè)函數(shù)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能為( 。
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,△ABC中,AB=AC,BC=6,BE為中線,點(diǎn)D為BC邊上一點(diǎn);BD=2CD,DF⊥BE于點(diǎn)F,EH⊥BC于點(diǎn)H.
(1)CH的長為_____;
(2)求BF·BE的值:
(3)如圖2,連接FC,求證:∠EFC=∠ABC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方程的根可視為函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),則方程的實(shí)根所在的范圍是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并解決問題:
《名畫》中的數(shù)學(xué)
前蘇聯(lián)著名科學(xué)家別萊利曼在他所著的《趣味代數(shù)學(xué)》中介紹了波格達(dá)諾夫·別列斯基的《名畫》,畫上那位老師拉金斯基是一位自然科學(xué)教授,放棄了大學(xué)教席(教師職務(wù))來到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)一名普通老師.畫中,黑板上寫著一道式子,如圖所示:
從這道算式計(jì)算可以得出答案等于2,如果仔細(xì)一研究,10,11,12,13,14這幾個(gè)數(shù)具有一種有趣的特性: ,而且.
請解答以下問題:
(1)還有沒有其他像這樣五個(gè)連續(xù)的整數(shù),前三個(gè)數(shù)的平方和正好等于后兩個(gè)數(shù)的平方和呢?如果有,請求出另外的五個(gè)連續(xù)的整數(shù);
(2)若七個(gè)連續(xù)整數(shù)前四個(gè)數(shù)的平方和等于后三個(gè)數(shù)的平方和,請直接寫出符合條件的連續(xù)整數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于及一個(gè)矩形給出如下定義:如果上存在到此矩形四份頂點(diǎn)距離都相等的點(diǎn),那么稱是該矩形的“等距圓”,如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,頂點(diǎn)在軸上,,且的半徑為.
(1)在,,中可以成為矩形的“等距圓”的圓心的是__________.
(2)如果點(diǎn)在直線上,且是矩形的“等距圓”,那么點(diǎn)的坐標(biāo)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點(diǎn)M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點(diǎn)M.請判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點(diǎn)O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線交于點(diǎn)M,若OD=1,OB=,請直接寫出當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)M重合時(shí)AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在直線跑道上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)、同方向勻速跑步500m,先到終點(diǎn)
的人原地休息.已知甲先出發(fā)2s.在跑步過程中,甲、乙兩人的距離y(m)與乙出發(fā)的時(shí)間t(s)之間的關(guān)系
如圖所示,給出以下結(jié)論:①a=8;②b=92;③c=123.其中正確的是【 】
A.①②③ B.僅有①② C.僅有①③ D.僅有②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為□ABCD的對稱中心,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,-2),AB=5,AB//x軸,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)D,將□ABCD沿y軸向下平移,使點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)C′落在反比例函數(shù)的圖象上,則平移過程中線段AC掃過的面積為( )
A.10B.18C.20D.24
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