【題目】學(xué)以致用:問題1:怎樣用長為的鐵絲圍成一個面積最大的矩形?
小學(xué)時我們就知道結(jié)論:圍成正方形時面積最大,即圍成邊長為的正方形時面積最大為.請用你所學(xué)的二次函數(shù)的知識解釋原因.
思考驗(yàn)證:問題2:怎樣用鐵絲圍一個面積為且周長最小的矩形?
小明猜測:圍成正方形時周長最小.
為了說明其中的道理,小明翻閱書籍,找到下面的結(jié)論:
在、均為正實(shí)數(shù))中,若為定值,則,只有當(dāng)時,有最小值.
思考驗(yàn)證:證明:、均為正實(shí)數(shù))
請完成小明的證明過程:
證明:對于任意正實(shí)數(shù)、
解決問題:
(1)若,則 (當(dāng)且僅當(dāng) 時取“” ;
(2)運(yùn)用上述結(jié)論證明小明對問題2的猜測;
(3)填空:當(dāng)時,的最小值為 .
【答案】(1),2,1;(2)運(yùn)鐵絲圍一個面積為且周長最小的矩形,所圍成正方形時周長最;(3)9
【解析】
運(yùn)用完全平方公式展開,再把根式部分移到不等式的右邊便可得:;
(1)運(yùn)用公式(其中、均為正實(shí)數(shù),當(dāng)且僅當(dāng)時取“” ,進(jìn)行解答便可;
(2)設(shè)矩形的長、寬分別為、,由題意得,再根據(jù)公式證明當(dāng)時,有最小值,進(jìn)而得結(jié)論;
(3)把化成的形式,再根據(jù)公式進(jìn)行解答便可.
解:,
,
,
故答案為:;
(1),
,
當(dāng)時,即時,,即,
故答案為:2;1.
(2)設(shè)矩形的長、寬分別為、,由題意得,則
,即,
當(dāng)時,取最小值為10,此時矩形的周長最小為,
時,矩形變?yōu)檎叫危?/span>
鐵絲圍一個面積為且周長最小的矩形,所圍成正方形時周長最;
(3),
,
,,
,即,
當(dāng)時,即時,
取最小值為:.
故答案為:9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線G:有最低點(diǎn)。
(1)求二次函數(shù)的最小值(用含m的式子表示);
(2)將拋物線G向右平移m個單位得到拋物線G1。經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn),隨著m的變化,拋物線G1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個函數(shù)關(guān)系,求這個函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)記(2)所求的函數(shù)為H,拋物線G與函數(shù)H的圖像交于點(diǎn)P,結(jié)合圖像,求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有若干個僅顏色不同的紅球和黑球,現(xiàn)往一個不透明的袋子里裝進(jìn)2個紅球和3個黑球.
(1)隨機(jī)摸出一個球是黑球的概率為 ;若先從袋子里取出m個紅球(不放回),再從袋子里隨機(jī)摸出一個球,將“摸到黑球”記為事件A.若事件A為必然事件,則m= ;
(2)若先從袋子里摸出一個球,放回后再摸出一個球,用列表法或畫樹狀圖法求出兩次摸出的球顏色不同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某年五月,我國南方某省A、B兩市遭受嚴(yán)重洪澇災(zāi)害,鄰近縣市C、D決定調(diào)運(yùn)物資支援A、B兩市災(zāi)區(qū).已知C市有救災(zāi)物資240噸,D市有救災(zāi)物資260噸,現(xiàn)將這些救災(zāi)物資全部調(diào)往A、B兩市,A市需要的物資比B市需要的物資少100噸.已知從C市運(yùn)往A、B兩市的費(fèi)用分別為每噸20元和25元,從D市運(yùn)往往A、B兩市的費(fèi)用分別為每噸15元和30元,設(shè)從D市運(yùn)往B市的救災(zāi)物資為x噸.
(1)A、B兩市各需救災(zāi)物資多少噸?
(2)設(shè)C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)為w元,求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)經(jīng)過搶修,從D市到B市的路況得到了改善,縮短了運(yùn)輸時間,運(yùn)費(fèi)每噸減少m元(m>0),其余路線運(yùn)費(fèi)不變.若C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)的最小值不小于10320元,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩所醫(yī)院分別有一男一女共4名醫(yī)護(hù)人員支援湖北武漢抗擊疫情.
(1)若從甲、乙兩醫(yī)院支援的醫(yī)護(hù)人員中分別隨機(jī)選1名,則所選的2名醫(yī)護(hù)人員性別相同的概率是 ;
(2)若從支援的4名醫(yī)護(hù)人員中隨機(jī)選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名醫(yī)護(hù)人員來自同一所醫(yī)院的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(1)班50名學(xué)生需要參加體育“五選一”自選項(xiàng)目測試,班上學(xué)生所報自選項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)如表所示:
自選項(xiàng)目 | 人數(shù) | 頻率 |
立定跳遠(yuǎn) | b | 0.18 |
三級蛙跳 | 12 | 0.24 |
一分鐘跳繩 | 8 | a |
投擲實(shí)心球 | 16 | 0.32 |
推鉛球 | 5 | 0.10 |
合計(jì) | 50 | 1 |
(1)求a,b的值;
(2)若該校九年級共有400名學(xué)生,試估計(jì)年級選擇“一分鐘跳繩”項(xiàng)目的總?cè)藬?shù);
(3)在選報“推鉛球”的學(xué)生中,有3名男生,2名女生,為了了解學(xué)生的訓(xùn)練效果,從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行推鉛球測試,求所抽取的兩名學(xué)生中至少有一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是弦,點(diǎn)P是BA延長線上一點(diǎn),連接PC、BC,∠PCA=∠B.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若PC=4,PA=2,求直徑AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在反比例函數(shù)的圖象上有一動點(diǎn),連接并延長交圖象的另一支于點(diǎn),在第二象限內(nèi)有一點(diǎn),滿足,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動時,點(diǎn)始終在函數(shù)的圖象上運(yùn)動,若,則的值為( )
A.B.C.D.
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