【題目】在綜合與實踐課上,老師組織同學們以“三角形紙片的旋轉(zhuǎn)”為主題開展數(shù)學活動.如圖1,現(xiàn)有矩形紙片ABCD,AB=8cm,AD=6cm.連接BD,將矩形ABCD沿BD剪開,得到△ABD和△BCE.保持△ABD位置不變,將△BCE從圖1的位置開始,繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α(0°≤α<360°).在△BCE旋轉(zhuǎn)過程中,邊CE與邊AB交于點F.
(1)如圖2,將圖1中的△BCE旋轉(zhuǎn)到點C落在邊BD上時,CF= ;
(2)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)△BCE,當點E落在DA延長線上時,求出CF的長;
(3)在△BCE旋轉(zhuǎn)過程中,連接AE,AC,當AC=AE時,直接寫出此時α的度數(shù)及△AEC的面積.
【答案】(1);(2)CF=;(3)60° , 或 300°,.
【解析】
(1)利用即可得,代入計算即可;
(2)易證EF=FB,再在RtBCF中利用勾股定理計算即可求出CF;
(3)分E在C的左右兩邊兩種情況討論。E在C的左邊時,設(shè)EC的中點為G,連接AG,過點A作AH⊥BC于點H.解直角三角形求出AG即可解決問題;E在C的右邊時,取CE的中點G,連接AG,作BH⊥AG于H.求出AG即可解決問題.
(1)∵∠CBF =∠CEB
∴
∴
∵AB=EC=8,AD=BC=6
∴
∴
(2)∵BE=BD, BA⊥DE
∴∠DBA=∠EBA
∵ ∠DBA =∠CEB
∴ ∠EBA=∠CEB
∴ EF=FB
設(shè)CF=x,則在RtBCF中,
(8﹣x)2=62+ x2,
解得x=
∴ CF=
(3)E在C左邊時,如圖3中,設(shè)EC的中點為G,連接AG,過點A作AH⊥BC于點H.
∵AC=AE,EG=GC,
∴AG⊥EC,
∵∠GCH=180°﹣∠ECB=180°﹣90°=90°,
∴∠AGC=∠GCH=∠AHC=90°,∴四邊形AGCH是矩形,
∴GC=AH=EC=8=4
在Rt△ABH中,BH===4,
此時
∴=30°
∴α=90-=60°
∵AG=CH=BH﹣BC=4﹣6,
∴S△AEC=ECAG=×8×(4﹣6)=(16﹣24)cm2.
E在C右邊時,如圖4所示,取CE的中點G,連接AG,作BH⊥AG于H.
同法可得:GH=BC=6,AH=4,
∴AG=AH+GH=4+6,
∴S△AEC=ECAG=×8×(4+6)=(16+24)cm2.
此時
∴=60°
∴α=360-=30°
綜上所述α=60° 時,S△AEC= 或α=300° 時,S△AEC=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸的負半軸交于點,與軸交于點,連結(jié),點C(6,)在拋物線上,直線與軸交于點
(1)求的值及直線的函數(shù)表達式;
(2)點在軸正半軸上,點在軸正半軸上,連結(jié)與直線交于點,連結(jié)并延長交于點,若為的中點.
①求證:;
②設(shè)點的橫坐標為,求的長(用含的代數(shù)式表示).
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【題目】某電器商場銷售每臺進價分別為200元、170元的A、B兩種型號的電風扇,下表是該型號電風扇近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 3臺 | 5臺 | 1800元 |
第二周 | 4臺 | 10臺 | 3100元 |
求A、B兩種型號的電風扇的銷售單價;
若該商場準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風扇共30臺,假設(shè)售價不變,那么商場應(yīng)采用哪種采購方案,才能使得當銷售完這些風扇后,商場獲利最多?最多可獲利多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,小明用一張邊長為的正三角形硬紙板設(shè)計一個無蓋的正三棱柱糖果盒,從三個角處分別剪去一個形狀大小相同的四邊形,其一邊長記為,再折成如圖2所示的無蓋糖果盒,它的容積記為.
(1)關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式是__________,自變量的取值范圍是__________.
(2)為探究隨的變化規(guī)律,小明類比二次函數(shù)進行了如下探究:
①列表:請你補充表格中的數(shù)據(jù):
0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | |
0 | 3.125 | ________ | 3.375 | ________ | 0.625 | 0 |
②描點:請你把上表中各組對應(yīng)值作為點的坐標,在平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點;
③連線:請你用光滑的曲線順次連接各點.
(3)利用函數(shù)圖象解決:
①該糖果盒的最大容積是__________;
②若該糖果盒的容積超過,請估計糖果盒的底邊長的取值范圍.(保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解本校九年級學生期末數(shù)學考試情況,小亮在九年級隨機抽取了一部分學生的期末數(shù)學成績?yōu)闃颖,分?/span>分)、分)、分)、分)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖表,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:
其中組的期末數(shù)學成績?nèi)缦?/span>
(1)請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)這部分學生的期末數(shù)學成績的中位數(shù)是 ,組的期末數(shù)學成績的眾數(shù)是 ;
(3)這個學校九年級共有學生人,若分數(shù)為分(含分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學生期末數(shù)學考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù)大約有多少?
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【題目】(閱讀理解)
借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結(jié)果,比如:由圖①,通過對小黑點的計數(shù),我們可以得到1+2+3+…+n=n(n+1);由圖②,通過對小圓圈的計數(shù),我們可以得到1+3+5+…+(2n﹣1)=n2.
那么13+23+33+…+n3結(jié)果等于多少呢?
如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′=n,B′B″=n﹣1,B″B′′′=n﹣2,……,顯然AB=1+2+3+…+n= n(n+1),分別以AB′、AB″、AB′′′、…為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為Sn、Sn﹣1、Sn﹣2、…、S1.
(規(guī)律探究)
結(jié)合圖形,可以得到Sn=2BB′×BC﹣BB′2= ,
同理有Sn﹣1= ,Sn﹣2= ,…,S1=13.
所以13+23+33+…+n3=S四邊形ABCD= .
(解決問題)
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計算的結(jié)果為 .
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【題目】在新冠狀病毒的影響下,某學校積極響應(yīng)政府號召,開展了“停課不停學”網(wǎng)上授課工作,為了網(wǎng)上授課工作順利開展和取得良好成效,該校在授課第一周和授課第二周分別隨機抽取部分學生進行“網(wǎng)上授課教學效果反饋”網(wǎng)上調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,調(diào)查顯示:兩次調(diào)查反饋教學效果為“較差”人數(shù)相等,第二周反饋教學效果為“很好”人數(shù)比例比第一周多,請根據(jù)調(diào)查顯示和統(tǒng)計圖中的信息解決下列問題:
在圖1中,表示“較好”的扇形圓心角的度數(shù)為_ 度,并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整;
若把調(diào)查反饋教學效果“很好”和“較好”作為網(wǎng)上授課成效良好的標準,該校大約有名學生,請估計授課第二周學校網(wǎng)上授課成效良好的學生人數(shù);
有一位家長認為,兩次調(diào)查反饋授課效果為“較差”人數(shù)相等,因此學校在一周后調(diào)整的措施并沒有提高網(wǎng)上授課效果,這位家長分析數(shù)據(jù)的方法合理嗎?請結(jié)合統(tǒng)計圖,對這位家長分析數(shù)據(jù)的方法及學校在一周后調(diào)整措施對網(wǎng)上授課效果的影響談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
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