【題目】解題時(shí),最容易想到的方法未必是最簡(jiǎn)單的,你可以再想一想,盡量?jī)?yōu)化解法.
例題呈現(xiàn)
關(guān)于x的方程a(x+m)2+b=0的解是x1=1,x2=-2(a、m、b均為常數(shù),a≠0),則方程a(x+m+2)2+b=0的解是 .
解法探討
(1)小明的思路如圖所示,請(qǐng)你按照他的思路解決這個(gè)問(wèn)題;
小明的思路
第1步 把1、-2代入到第1個(gè)方程中求出m的值;
第2步 把m的值代入到第1個(gè)方程中求出的值;
第3步 解第2個(gè)方程.
(2)小紅仔細(xì)觀察兩個(gè)方程,她把第2個(gè)方程a(x+m+2)2+b=0中的“x+2”看作第1個(gè)方程中的“x”,則“x+2”的值為 ,從而更簡(jiǎn)單地解決了問(wèn)題.
策略運(yùn)用
(3)小明和小紅認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn),利用方程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),無(wú)需計(jì)算“根的判別式”就能輕松解決以下問(wèn)題,請(qǐng)用他們說(shuō)的方法完成解答.
已知方程 (a2-2b2)x2+(2b2-2c2)x+2c2-a2=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,其中a、b、c是△ABC三邊的長(zhǎng),判斷△ABC的形狀.
【答案】(1)x1=-1,x2=-4 (2)1或-2 (3)直角三角形
【解析】
(1)根據(jù)題意利用待定系數(shù)法求解即可.
(2)把后面一個(gè)方程中的x+2看作整體,相當(dāng)于前面一個(gè)方程中的x求解.
(3)先根據(jù)有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,再根據(jù)根于系數(shù)的關(guān)系列出方程,找到a、b、c的關(guān)系,從而判斷三角形的形狀.
(1)解:將x1=1,x2=-2代入到方程a(x+m)2+b=0中,
得 ,
∴ m+1=±(m-2),
解得 m=
∴ a(+1)2+b=0.
∴ -=
第2個(gè)方程可變形為(x++2)2=-,
即(x+)2=,
解得:x1=-1,x2=-4
(2)關(guān)于x的方程a(x+m)2+b=0的解是x1=-2,x2=1,(a,m,b均為常數(shù),a≠0);
(3)解:∵ (a2-2b2)+(2b2-2c2)+(2c2-a2)=0,
∴ 方程必有一根是x=1
∴ 方程的兩根為x1=x2=1.
∴ x1·x2=1= .
∴ a2=b2+c2.
∴ △ABC是一個(gè)直角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC垂足是D,AN是∠BAC的外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足是E,連接DE交AC于F.
(1)求證:四邊形ADCE為矩形;
(2)求證:DF∥AB,DF=;
(3)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADCE為正方形,簡(jiǎn)述你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+2x+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,3),B(-1,0),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)拋物線的頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)E,連接BD,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E是AD邊的中點(diǎn),BD,CE交于點(diǎn)H,BE、AH交于點(diǎn)G,則下列結(jié)論:①∠ABE=∠DCE;②AG⊥BE;③S△BHE=S△CHD;④∠AHB=∠EHD.其中正確的是( )
A.①③B.①②③④C.①②③D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程 kx2+(2k+1)x+k+2=0.
(1)若該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍;
(2)若該方程的兩根x1、x2滿足=-3,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲乙兩個(gè)不透明的口袋中,分別有大小、材質(zhì)完全相同的小球,其中甲口袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,乙口袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4,先從甲袋中任意摸出一個(gè)小球,記下數(shù)字為m,再?gòu)囊掖忻鲆粋(gè)小球,記下數(shù)字為n.
(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法表示出所有(m,n)可能的結(jié)果;
(2)若m,n都是方程x2﹣5x+6=0的解時(shí),則小明獲勝;若m,n都不是方程x2﹣5x+6=0的解時(shí),則小利獲勝,問(wèn)他們兩人誰(shuí)獲勝的概率大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點(diǎn),ME⊥AM,ME交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABM ∽△EMA;
(2)若AB=2,BM=1,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:△PCD是等腰直角三角形,∠DPC=90°,∠APB=135°
求證:(1)△PAC∽△BPD;
(2)若AC=3,BD=1,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),以原點(diǎn)O為圓心,1為半徑作圓,點(diǎn)P在直線上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作該圓的一條切線,切點(diǎn)為A,則PA的最小值為
A. 3 B. 2 C. D.
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