【題目】某駐村扶貧小組實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧,幫助貧困農(nóng)戶進(jìn)行西瓜種植和銷售.已知西瓜的成本為6元/千克,規(guī)定銷售單價(jià)不低于成本,又不高于成本的兩倍.經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某天西瓜的銷售量y(千克)與銷售單價(jià)x(元/千克)的函數(shù)關(guān)系如下圖所示:
(1)求y與x的函數(shù)解析式(也稱關(guān)系式);
(2)求這一天銷售西瓜獲得的利潤(rùn)的最大值.
【答案】(1)y與x的函數(shù)解析式為;(2)這一天銷售西瓜獲得利潤(rùn)的最大值為1250元.
【解析】
(1)當(dāng)6x≤10時(shí),由題意設(shè)y=kx+b(k=0),利用待定系數(shù)法求得k、b的值即可;當(dāng)10<x≤12時(shí),由圖象可知y=200,由此即可得答案;
(2))設(shè)利潤(rùn)為w元,當(dāng)6≦x≤10時(shí),w=-200+1250,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)可求得最大值為1250;當(dāng)10<x≤12時(shí),w=200x-1200,由一次函數(shù)的性質(zhì)結(jié)合x的取值范圍可求得w的最大值為1200,兩者比較即可得答案.
(1)當(dāng)6x≤10時(shí),由題意設(shè)y=kx+b(k=0),它的圖象經(jīng)過點(diǎn)(6,1000)與點(diǎn)(10,200),
∴ ,
解得 ,
∴當(dāng)6x≤10時(shí), y=-200x+2200,
當(dāng)10<x≤12時(shí),y=200,
綜上,y與x的函數(shù)解析式為;
(2)設(shè)利潤(rùn)為w元,
當(dāng)6x≤10時(shí),y=-200x+2200,
w=(x-6)y=(x-6)(-200x+200)=-200+1250,
∵-200<0,6≦x≤10,
當(dāng)x=時(shí),w有最大值,此時(shí)w=1250;
當(dāng)10<x≤12時(shí),y=200,w=(x-6)y=200(x-6)=200x-1200,
∴200>0,
∴w=200x-1200隨x增大而增大,
又∵10<x≤12,
∴當(dāng)x=12時(shí),w最大,此時(shí)w=1200,
1250>1200,
∴w的最大值為1250,
答:這一天銷售西瓜獲得利潤(rùn)的最大值為1250元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知邊長(zhǎng)為5的菱形ABCD中,對(duì)角線AC長(zhǎng)為6,點(diǎn)E在對(duì)角線BD上且tan∠EAC=,則BE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、點(diǎn)D為⊙O上兩點(diǎn),線段BC切⊙O于點(diǎn)B,點(diǎn)D在BC的垂直平分線上,CD∥OA,sin∠BCD=,OA=2BD,若BC=,則⊙O的半徑為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在新冠狀病毒的影響下,某學(xué)校積極響應(yīng)政府號(hào)召,開展了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課工作,為了網(wǎng)上授課工作順利開展和取得良好成效,該校在授課第一周和授課第二周分別隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上授課教學(xué)效果反饋”網(wǎng)上調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查顯示:兩次調(diào)查反饋教學(xué)效果為“較差”人數(shù)相等,第二周反饋教學(xué)效果為“很好”人數(shù)比例比第一周多,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查顯示和統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決下列問題:
在圖1中,表示“較好”的扇形圓心角的度數(shù)為_ 度,并把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
若把調(diào)查反饋教學(xué)效果“很好”和“較好”作為網(wǎng)上授課成效良好的標(biāo)準(zhǔn),該校大約有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)授課第二周學(xué)校網(wǎng)上授課成效良好的學(xué)生人數(shù);
有一位家長(zhǎng)認(rèn)為,兩次調(diào)查反饋授課效果為“較差”人數(shù)相等,因此學(xué)校在一周后調(diào)整的措施并沒有提高網(wǎng)上授課效果,這位家長(zhǎng)分析數(shù)據(jù)的方法合理嗎?請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)這位家長(zhǎng)分析數(shù)據(jù)的方法及學(xué)校在一周后調(diào)整措施對(duì)網(wǎng)上授課效果的影響談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在奉賢創(chuàng)建文明城區(qū)的活動(dòng)中,有兩段長(zhǎng)度相等的彩色道磚鋪設(shè)任務(wù),分別交給甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)同時(shí)進(jìn)行施工.如圖是反映所鋪設(shè)彩色道磚的長(zhǎng)度y(米)與施工時(shí)間x(時(shí))之間關(guān)系的部分圖象.請(qǐng)解答下列問題:
(1)求乙隊(duì)在2≤x≤6的時(shí)段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果甲隊(duì)施工速度不變,乙隊(duì)在開挖6小時(shí)后,施工速度增加到12米/時(shí),結(jié)果兩隊(duì)同時(shí)完成了任務(wù).求甲隊(duì)從開始施工到完工所鋪設(shè)的彩色道磚的長(zhǎng)度為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為加快5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè),某通信公司在一個(gè)坡度i=1:2.4的山坡AB上建了一座信號(hào)塔CD,信號(hào)塔底端C到山腳A的距離AC=13米,在距山腳A水平距離18米的E處,有一高度為10米的建筑物EF,在建筑物頂端F處測(cè)得信號(hào)塔頂端D的仰角為37°(信號(hào)塔及山坡的剖面和建筑物的剖面在同一平面上),則信號(hào)塔CD的高度約是( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
A.22.5米B.27.5米C.32.5米D.45.0米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為提高學(xué)生體考成績(jī),對(duì)全校300名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分種跳繩訓(xùn)練.為了解學(xué)生訓(xùn)練效果,學(xué)校體育組在九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末分別對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分種跳繩測(cè)試,學(xué)生成績(jī)均為整數(shù),滿分20分,大于18分為優(yōu)秀.現(xiàn)隨機(jī)抽取了同一部分學(xué)生的兩次成績(jī)進(jìn)行整理、描述和分析.(成績(jī)得分用x表示,共分成五組:A.x<13,B.13≤x<15,C.15≤x<17,D.17≤x<19,E.19≤x≤20)
開學(xué)初抽取學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>D組中的數(shù)據(jù)是:17,17,17,17,17,18,18.
學(xué)期末抽取學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
學(xué)生成績(jī) | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
人數(shù) | 0 | 1 | 4 | 5 | a |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
開學(xué)初抽取學(xué)生成績(jī) | 16 | b | 17 |
學(xué)期末抽取學(xué)生成績(jī) | 18 | 18.5 | 19 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出圖表中a、b的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)假設(shè)該校九年級(jí)學(xué)生都參加了兩次測(cè)試,估計(jì)該校學(xué)期末成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)比開學(xué)初成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)增加了多少?
(3)小莉開學(xué)初測(cè)試成績(jī)16分,學(xué)期末測(cè)試成績(jī)19分,根據(jù)抽查的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)量評(píng)價(jià)小莉的訓(xùn)練效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,邊AB是半圓O的直徑,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),BE交半圓O于點(diǎn)F,連接DF.
(1)求證:DF是半圓O的切線;
(2)若AB =8,AD =3,求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形,經(jīng)過點(diǎn),,且與邊相切于點(diǎn),連接.
(1)如圖,求證:;
(2)如圖,連接,點(diǎn)是圓上一點(diǎn)平分,過點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
①求證:是的切線;
②若正方形的邊長(zhǎng)為,求的值.
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