【題目】如圖,AD∥BC,CE平分∠BCD,∠DAC=3∠BCD,∠ACD=20°,當AB與AC互相垂直時,∠B的度數(shù)為_____.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校在藝術節(jié)宣傳活動中,采用了四種宣傳形式:A唱歌、B舞蹈、C朗誦、D器樂.全校的每名學生都選擇了一種宣傳形式參與了活動,小明對同學們選用的宣傳形式,進行了隨機抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計圖表:
請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生共____人,a=______, 并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)如果該校學生有2000人,請你估計該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學生約有多少人?
(3)學校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,函數(shù)的圖象G經(jīng)過點,直線與y軸交于點B,與圖象G交于點C.
(1)求m的值.
(2)橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點.記圖象G在點A,C之間的部分與線段BA,BC圍成的區(qū)域(不含邊界)為W.
①當直線l過點時,直接寫出區(qū)域W內(nèi)的整點個數(shù).
②若區(qū)域W內(nèi)的整點不少于4個,結(jié)合函數(shù)圖象,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一:一個大于1的自然數(shù),除了1和它自身外,不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質(zhì)數(shù),否則稱為合數(shù).
其中,1和0既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù).
材料二:一個較大自然數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)通常用“法”來判斷,主要分為三個步驟:
第一步,找出大于且最接近的平方數(shù);
第二步,用小于的所有質(zhì)數(shù)去除;
第三步,如果這些質(zhì)數(shù)都不能整除,那么是質(zhì)數(shù);如果這些質(zhì)數(shù)中至少有一個能整除,那么就是合數(shù).
如何判斷239是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?
第一步,;
第二步,小于16的質(zhì)數(shù)有:2、3、5、7、11、13,用2、3、5、7、11、13依次去除239;
第三步,發(fā)現(xiàn)沒有質(zhì)數(shù)能整除239,所以239是質(zhì)數(shù).
材料三:分解質(zhì)因數(shù)就是把一個合數(shù)分解成若干個質(zhì)數(shù)的乘積的形式,通過分解質(zhì)因數(shù)可以確定該合數(shù)的約數(shù)的個數(shù).若…(,,…是不相等的質(zhì)數(shù),,,…是正整數(shù)),則合數(shù)共有…個約數(shù).如,,則8共有4個約數(shù);又如,,則12共有6個約數(shù).請用以上方法解決下列問題:
(1)請用“法”判斷163是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);
(2)求有12個約數(shù)的最小自然數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,點A表示小明家,點B表示學校.小明媽媽騎車帶著小明去學校,到達C處時發(fā)現(xiàn)數(shù)學書沒帶,于是媽媽立即騎車原路回家拿書后再追趕小明,同時小明步行去學校,到達學校后等待媽媽.假設拿書時間忽略不計,小明和媽媽在整個運動過程中分別保持勻速.媽媽從C處出發(fā)x分鐘時離C處的距離為y1米,小明離C處的距離為y2米,如圖②,折線O-D-E-F表示y1與x的函數(shù)圖像;折線O-G-F表示y2與x的函數(shù)圖像.
(1)小明的速度為 m/min,圖②中a的值為 .
(2)設媽媽從C處出發(fā)x分鐘時媽媽與小明之間的距離為y米.當12≤x≤30時,求出y與x的函數(shù)表達式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=2x+b的圖象與x軸的交點為A(2,0),與y軸的交點為B,直線AB與反比例函數(shù)y=的圖象交于點C(﹣1,m).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)直接寫出關于x的不等式2x+b>的解集;
(3)點P是這個反比例函數(shù)圖象上的點,過點P作PM⊥x軸,垂足為點M,連接OP,BM,當S△ABM=2S△OMP時,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①是由五個完全相同的小正方體組成的立體圖形,將圖①中的一個小正方體改變位置后如圖②.則三視圖發(fā)生改變的是( )
A.主視圖B.俯視圖
C.左視圖D.主視圖、俯視圖和左視圖
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,某同學家的一面窗戶上安裝有遮陽篷,圖2和圖3是截面示意圖,CD是遮陽篷,窗戶AB為1.5米,BC為0.5米.該遮陽篷有伸縮功能.如圖2,該同學在夏季某日的正午時刻測得太陽光和水平線的夾角為60°,遮陽篷CD正好將進入窗戶AB的陽光擋;如圖3,該同學在冬季某日的正午時刻測得太陽光和水平線的夾角為30°,將遮陽篷收縮成CD′時,遮陽篷正好完全不擋進入窗戶AB的陽光.
(1)計算圖3中CD′的長度比圖2中CD的長度收縮了多少米;(結(jié)果保留根號)
(2)如果圖3中遮陽篷的長度為圖2中CD的長度,請計算該遮陽篷落在窗戶AB上的陰影長度為多少米?(請在圖3中畫圖并標出相應字母,然后再計算)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網(wǎng)格中,的頂點均在格點上,點在上,且點也在格點上.
(Ⅰ)的值為_____________;
(Ⅱ)是以點為圓心,為半徑的一段圓弧.在如圖所示的網(wǎng)格中,將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,旋轉(zhuǎn)角為,連接,,當的值最小時,請用無刻度的直尺畫出點,并簡要說明點的位置是如何找到的(不要求證明)______.
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