【題目】下列等式:,將以上三個等式兩邊分別相加得:

1)觀察發(fā)現(xiàn):__________

2)初步應(yīng)用:利用(1)的結(jié)論,解決以下問題“①把拆成兩個分子為1的正的真分?jǐn)?shù)之差,即 ;②把拆成兩個分子為1的正的真分?jǐn)?shù)之和,即 ;

3 )定義“”是一種新的運算,若,,,求的值.

【答案】1;;(2)①;②;( 3

【解析】

1)利用材料中的拆項法解答即可;
2)①先變形為,再利用(1)中的規(guī)律解題;②先變形為,再逆用分?jǐn)?shù)的加法法則即可分解;
3)按照定義法則表示出,再利用(1)中的規(guī)律解題即可.

解:(1)觀察發(fā)現(xiàn):,

;

故答案是:.

2)初步應(yīng)用:

=;

故答案是:;.

3 )由定義可知:

=

=

=.

的值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 (a 0,且 a1,mn 是整數(shù)),則 m n.你能利用上面的結(jié)論解決下面的問題嗎?

1)如果 2 816 2,求 x 的值;

2)如果,求 x 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,動點P按圖中箭頭所示方向從原點出發(fā),1次運動到P1(1,1),2次接著運動到點P2(2,0),第3次接著運動到點P3(3-2),,按這的運動規(guī)律,P2019的坐標(biāo)是_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生上學(xué)的交通方式,現(xiàn)從全校學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生進行我上學(xué)的交通方式問卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在乘車”、“步行”、“騎車其他四項中選擇一項,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,該學(xué)校一共抽樣調(diào)查了   名學(xué)生;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該學(xué)校共有1500名學(xué)生,試估計該學(xué)校學(xué)生中選擇步行方式的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC=90°,D是直線AB上的點,AD=BC,如圖,過點A作AFAB,并截取AF=BD,連接DC、DF、CF.

(1)求證:FAD≌△DBC;

(2)判斷CDF的形狀并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三角形A`B`C`是由三角形ABC經(jīng)過某種平移得到的,點A與點A`,點B與點B`,點C與點C`分別對應(yīng),觀察點與點坐標(biāo)之間的關(guān)系,解答下列問題:

分別寫出點A、點B、點C、點A`、點B`、點C`的坐標(biāo),并說明三角形A`B`C`是由三角形ABC經(jīng)過怎樣的平移得到的.

若點是點通過中的平移變換得到的,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD右側(cè)△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.

(1)如圖1,當(dāng)點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;

(2)設(shè),

①如圖2,當(dāng)點在線段BC上移動,則之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;

②當(dāng)點在直線BC上移動,則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,的平分線,的垂直平分線,點為垂足,的延長線與的延長線相交于點,連結(jié),已知,則圖中長為4的線段有( )

A. 5B. 4C. 3D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】自我國實施限塑令起,開始有償使用環(huán)保購物袋,為了滿足市場需求,某廠家生產(chǎn)AB兩種款式的布質(zhì)環(huán)保購物袋,每天生產(chǎn)4500個,兩種購物袋的成本和售價如下表,若設(shè)每天生產(chǎn)A種購物袋 x

1)用含x的整式表示每天的生產(chǎn)成本,并進行化簡;

2)用含x的整式表示每天獲得的利潤,并進行化簡(利潤=售價-成本);

3)當(dāng)x1500時,求每天的生產(chǎn)成本與每天獲得的利潤.

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