【題目】如圖,在ABC中,∠BAC90°,點FBC邊上,過A,B,F三點的⊙OAC于另一點D,作直徑AE,連結(jié)EF并延長交AC于點G,連結(jié)BEBD,四邊形BDGE是平行四邊形.

1)求證:ABBF

2)當(dāng)FBC的中點,且AC3時,求⊙O的直徑長.

【答案】1)證明見解析;(22

【解析】

1)連接AF,根據(jù)圓周角定理得到AFEG,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到BDEG,推出BD垂直平分AF,于是得到AB=BF

2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得到BF=BC,求得AB=BC,得到∠C=30°,求得∠ABC=60°,AB=AC=,于是得到結(jié)論.

解:(1)連接AF,

AE是⊙O的直徑,

AFEG,

∵四邊形BDGE是平行四邊形,

BDEG,

BDAF,

∵∠BAC90°,

BD是⊙O的直徑,

BD垂直平分AF

ABBF;

2)∵當(dāng)FBC的中點,

BFBC,

ABBF,

ABBC,

∵∠BAC90°,

∴∠C30°,

∴∠ABC60°,ABAC,

ABBF,

∴∠ABD30°,

BD2,

∴⊙O的直徑長為2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC, BAC 60°,將線段 AB 繞點 A逆時針旋轉(zhuǎn) 60°得到點 D E 與點 D 關(guān)于直線 BC 對稱,連接 CD,CE,DE

1)依題意補全圖形;

2)判斷△CDE 的形狀,并證明;

3)請問在直線CE上是否存在點 P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請用文字描述出點 P 的準(zhǔn)確位置,并畫圖證明;若不存在,請說明理由.

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【題目】 實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)本次調(diào)查中C類女生有______名,D類男生有______名;將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是______;

3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,EAB上一點,連接DE.過點AAFDE,垂足為F,⊙O經(jīng)過點C、D、F,與AD相交于點G

(1)求證:△AFG∽△DFC;

(2)若正方形ABCD的邊長為4,AE=1,求O的半徑.

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【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象交軸于兩點,交軸于點,點的坐標(biāo)為,頂點的坐標(biāo)為

(1)求二次函數(shù)的解析式和直線的解析式;

(2)點是直線上的一個動點,過點軸的垂線,交拋物線于點,當(dāng)點在第一象限時,求線段長度的最大值;

(3)在拋物線上是否存在異于的點,使邊上的高為,若存在求出點的坐標(biāo);若不存在請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△BOD都是等腰直角三角形,過點BABOB交反比例函數(shù)y(x0)于點A,過點AACBD于點C,若SBODSABC=3,則k的值為____

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【題目】如圖,AB為弓形AB的弦,AB2,弓形所在圓⊙O的半徑為2,點P為弧AB上動點,點I為△PAB的內(nèi)心,當(dāng)點P從點A向點B運動時,點I移動的路徑長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=x+4,

1)用配方法確定它的頂點坐標(biāo)、對稱軸;

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1)試求這個拋物線的表達(dá)式;

2)如果這個拋物線的頂點為M,求AMC的面積;

3)如果這個拋物線的對稱軸與直線BC交于點D,點E在線段AB上,且∠DOE45°,求點E的坐標(biāo).

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