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【題目】如圖,在ABC中,BO、CO分別平分∠ABC和∠ACB.計算:

(1)若∠A 60°,求∠BOC的度數;

(2)若∠A 100°, 則∠BOC的度數是多少?

(3)若∠A 120°, 則∠BOC的度數又是多少?

(4)由(1)、(2)、(3),你發(fā)現了什么規(guī)律?請用一個等式將這個規(guī)律表示出來.

【答案】(1)BOC120°;(2)BOC140°;(3)BOC=150°;(4)BOC=90°+A

【解析】

(1)根據BOCO分別平分∠ABC和∠ACB可得:CBO+BCO的值,再根據三角形內角和得出∠BOC;

(2)、(3)同理(1)可求得;

(4)根據(1)-(3)規(guī)律可得.

1)BO、CO分別平分∠ABC和∠ACB.A 600

∴∠CBO+BCO (1800A) (1800600600

∴∠BOC1800CBO+BCO)18006001200

(2)同理,若∠A 1000, 則∠BOC1800 (1800A)900+A1400

(3)同理,若∠A 1200, 則∠BOC1800 (1800A)900+A1500

(4)由(1)、(2)、(3),發(fā)現:∠BOC1800 (1800A)900+A

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明從點A出發(fā),前進10m后向右轉20°,再前進10m后又向右轉20°,這樣一直下去,直到他第一次回到出發(fā)點A為止,他所走的路徑構成了一個多邊形.

(1)小明一共走了多少米?

(2)這個多邊形的內角和是多少度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,函數y=﹣x+2的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B,與函數y=kx(k為常數)的圖象交于點E,以BE、OE為鄰邊的平行四邊形是菱形.

(1)求k;

(2)過點By軸的垂線,交函數y=kx的圖象于點C,四邊形OACB是矩形嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市某社會團體組織人員參觀皇窯瓷展,主辦方對團體購票實行優(yōu)惠:在原定票價的基礎上,每張降價40元,則按原定票價需花費6000元購買門票,現在只花了4000元.
(1)求每張門票原定的票價;
(2)在展覽期間,平均每天可售出個人票2000張,現主辦方決定對個人購票也采取優(yōu)惠措施,發(fā)現原定票價每降低2元,平均每天可多售出個人票40張,若要使平均每天的個人票收入達到241500元,且能有效控制游覽人數,則票價應降低多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】.如圖 1,ABCD,直線 EF AB 于點 E,交 CD 于點 F,點 G CD 上,點 P在直線 EF 左側,且在直線 AB CD 之間,連接 PEPG.

(1) 求證: EPG=AEPPGC;

(2) 連接 EG,若 EG 平分∠PEF,AEP+ PGE=110°,PGC=EFC,求∠AEP 的度數.

(3) 如圖 2,若 EF 平分∠PEB,PGC 的平分線所在的直線與 EF 相交于點 H,則∠EPG 與∠EHG之間的數量關系為      .

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,點A,B,C在一次函數y=-2x+m的圖象上,它們的橫坐標依次為-1,1,2,分別過這些點作x軸與y軸的垂線,則圖中陰影部分的面積之和是(  )

A. 3(m-1) B. (m-2) C. 1 D. 3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,點P在正方形ABCD的對角線AC上,正方形的邊長是a,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N.
(1)操作發(fā)現:如圖2,固定點P,使△PEF繞點P旋轉,當PM⊥BC時,四邊形PMCN是正方形.填空:①當AP=2PC時,四邊形PMCN的邊長是;②當AP=nPC時(n是正實數),四邊形PMCN的面積是
(2)猜想論證 如圖3,改變四邊形ABCD的形狀為矩形,AB=a,BC=b,點P在矩形ABCD的對角線AC上,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N,固定點P,使△PEF繞點P旋轉,則 =
(3)拓展探究 如圖4,當四邊形ABCD滿足條件:∠B+∠D=180°,∠EPF=∠BAD時,點P在AC上,PE、PF分別交BC,CD于M、N點,固定P點,使△PEF繞點P旋轉,請?zhí)骄? 的值,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉,它的兩邊分別交CB、DC(或它們的延長線)于點M、N,AH⊥MN于點H.
(1)如圖①,當∠MAN繞點A旋轉到BM=DN時,請你直接寫出AH與AB的數量關系:
(2)如圖②,當∠MAN繞點A旋轉到BM≠DN時,(1)中發(fā)現的AH與AB的數量關系還成立嗎?如果不成立請寫出理由,如果成立請證明;
(3)如圖③,已知∠MAN=45°,AH⊥MN于點H,且MH=2,NH=3,求AH的長.(可利用(2)得到的結論)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知CACB,點E,F在射線CD上,滿足∠BECCFA,且∠BECECBACF=180°.

(1)求證:BCE≌△CAF;

(2)試判斷線段EFBE,AF的數量關系,并說明理由.

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