【題目】如圖,在中,,點分別在邊上,沿所在的直線折疊,使點的對應(yīng)點恰好落在邊上,若和相似,則的長為______.
【答案】或
【解析】
先求出AC的長度,由△CEF與△ABC相似,分兩種情況:①若CF:CE=3:4,此時EF∥AB,CD為AB邊上的高;②若CE:CF=3:4,由相似三角形角之間的關(guān)系,可以推出∠B=∠ECD與∠A=∠FCD,從而得到CD=AD=BD,即D點為AB的中點.分別求出答案即可.
解:∵在中,,
∴,
若△CEF與△ABC相似,分兩種情況:
①若CF:CE=3:4,
∵AC:BC=3:4,
∴CF:CE=AC:BC,
∴EF∥AB.
連接CD,如圖1所示:
由折疊性質(zhì)可知,CD⊥EF,
∴CD⊥AB,即此時CD為AB邊上的高.
∵AB=5,
∴cosA=,
∴AD=ACcosA=3×,
∴BD=;
②若CE:CF=3:4,
∵AC:BC=3:4,∠C=∠C,
∴△CEF∽△CBA,
∴∠CEF=∠A.
連接CD,如圖2所示:
由折疊性質(zhì)可知,∠CEF+∠ECD=90°,
又∵∠A+∠B=90°,
∴∠B=∠ECD,
∴BD=CD.
同理可得:∠A=∠FCD,AD=CD,
∴D點為AB的中點,
∴BD=;
故答案為:或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】表中所列 的7對值是二次函數(shù) 圖象上的點所對應(yīng)的坐標(biāo),其中
x | … | … | |||||||
y | … | 7 | m | 14 | k | 14 | m | 7 | … |
根據(jù)表中提供的信息,有以下4 個判斷:
① ;② ;③ 當(dāng)時,y 的值是 k;④ 其中判斷正確的是 ( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為直線x=﹣1,部分圖象如圖所示,下列判斷中:
①abc>0;
②b2﹣4ac>0;
③9a﹣3b+c=0;
④若點(﹣0.5,y1),(﹣2,y2)均在拋物線上,則y1>y2;
⑤5a﹣2b+c<0.
其中正確的個數(shù)有( 。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點在軸上,在軸上,把矩形沿對角線所在的直線對折,點恰好落在反比例函數(shù)的圖象上點處,與軸交于點,延長交軸于點,點剛好是的中點.已知的坐標(biāo)為.
(1)求反比例函數(shù)的函數(shù)表達式;
(2)若是反比例函數(shù)圖象上的一點,點在軸上,若以為頂點的四邊形是平行四邊形,請直接寫出點的坐標(biāo)_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,中,,是的中點,平分交于點,在的延長線上且.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)如圖2若四邊形是菱形,連接,,與交于點,連接,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中的所有等邊三角形.
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【題目】已知:△ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個頂點的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).
(1)畫出△ABC向下平移4個單位長度得到的△A1B1C1,點C1的坐標(biāo)是 ;
(2)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標(biāo)是 ;
(3)△A2B2C2的面積是 平方單位.
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【題目】如圖,在等腰Rt△OAA1中,∠OAA1=90°,OA=1,以OA1為直角邊作等腰Rt△OA1A2,以OA2為直角邊作等腰Rt△OA2A3,…則OA8的長度為_____.
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【題目】一張直角三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AB=10,AC=6,點D為BC邊上的任一點,沿過點D的直線折疊,使直角頂點C落在斜邊AB上的點E處,當(dāng)△BDE是直角三角形時,則CD的長為________.
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【題目】今年我縣為了創(chuàng)建省級文明縣城,全面推行中小學(xué)校“社會主義核心價值觀”進課堂.某校對全校學(xué)生進行了檢測評價,檢測結(jié)果分為(優(yōu)秀)、(良好)、(合格)、(不合格)四個等級.并隨機抽取若干名學(xué)生的檢測結(jié)果作為樣本進行數(shù)據(jù)處理,制作了如下所示不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
請根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次隨機抽取的樣本容量為__________;
(2)統(tǒng)計表中_________,_________.
(3)若該校共有學(xué)生5000人,請你估算該校學(xué)生在本次檢測中達到“(優(yōu)秀)”等級的學(xué)生人數(shù).
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