【題目】為了解全校學(xué)生上學(xué)的交通方式,該校九年級(8)班的5名同學(xué)聯(lián)合設(shè)計了一份調(diào)查問卷,對該校部分學(xué)生進行了隨機調(diào)查.按A(騎自行車)、B(乘公交車)、C(步行)、D(乘私家車)、E(其他方式)設(shè)置選項,要求被調(diào)查同學(xué)從中單選.并將調(diào)查結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2,根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“步行”的人數(shù)所占的百分比是 ,“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)已知這5名同學(xué)中有2名女同學(xué),要從中選兩名同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果.請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選出1名男生和1名女生的概率.
【答案】(1)300,作圖見試題解析;(2)29.3%,24°;(3).
【解析】
(1)用上學(xué)方式為“騎自行”的學(xué)生數(shù)除以所占的百分比即可求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù);根據(jù)總學(xué)生數(shù)求出上學(xué)方式為“步行”的學(xué)生數(shù),補全條形統(tǒng)計圖即可;
(2)由×100%可以求得在扇形統(tǒng)計圖中 “步行”的人數(shù)所占的百分比;同理求得“其他方式”所占的百分比,進而求得“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)畫出樹狀圖,根據(jù)概率公式計算即可.
(1)接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:54÷18%=300(人),則步行上學(xué)的人數(shù)為:300﹣54﹣126﹣12﹣20=88(人).故答案為300;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“步行”的人數(shù)所占的百分比是:×100%≈29.3%;
“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù)是:360°××100%=24°.故答案為29.3%,24°;
(3)畫樹狀圖:
由圖可知,共有20種等可能的結(jié)果,其中一男一女有12種結(jié)果;則P(一男一女)==.
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【題目】已知,拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),且AB=4,頂點P(3,-4).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點M在拋物線上,且△MAB的面積為24,求M點的坐標.
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【題目】某商店用1000元購進某種水果銷售,過了一段時間,又用2400元購進這種水果,所購數(shù)量是第一次購進數(shù)量的2倍,但每千克的價格比第一次貴了2元.
(1)該商店第一次購進水果多少千克?
(2)已知該水果的日銷售量(千克)與售價(元)是一次函數(shù)關(guān)系.若售價為13元,則每天可以賣出50千克;若售價為15元,則每天可以賣出40千克.求與之間的函數(shù)表達式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,是一款常見的海綿拖把,圖2是其平面示意圖,EH是拖把把手,F是把手的一個固定點,海綿安裝在兩片活動骨架PA,PB上,骨架的端點P只能在線段FH上移動,當海綿完全張開時,PA,PB分別與HMHN重合;當海綿閉合時,PA,PB與FH重合.已知直桿EH=120cm,FH=20cm.
(1)若∠APB=90°,求EP的長(結(jié)果保留根號)
(2)若∠APB=26°,求MA的長(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
(3)海綿從完全張開到閉合的過程中,直接寫出PA的中點Q運動的路徑長.(參考數(shù)據(jù):sin13°≈0.225,cos13°≈0.974,tan13°≈0.231,π取3.14)
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【題目】某商店試銷一款進價為60元/件的新童裝,并與供貨商約定,試銷期間售價不低于進價,也不得高于進價的40%,同一周內(nèi)售價不變.從試銷記錄看到,單價定為65元這周,銷售了275件;單價定為75元這周,銷售了225件.每周銷量(件)與銷售單價(元)符合一次函數(shù)關(guān)系.
(1)求每周銷量(件)與銷售單價(元)之間的關(guān)系式.
(2)商店將童裝售價定為多少時,這周內(nèi)銷售童裝獲得毛利最大,最大毛利是多少元?
(3)若商店規(guī)劃一周內(nèi)這項銷售獲得毛利不低于2500元,試確定售價的范圍.
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【題目】小軒從如圖所示的二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象中,觀察得出了下面五條信息:
①ab>0;②a+b+c<0;③b+2c>0;④a﹣2b+4c>0;⑤.
你認為其中正確信息的個數(shù)有
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“奔跑吧,兄弟!”節(jié)目組,預(yù)設(shè)計一個新的游戲:“奔跑”路線需經(jīng)A、B、C、D四地.如圖,其中A、B、C三地在同一直線上,D地在A地北偏東30°方向、在C地北偏西45°方向.C地在A地北偏東75°方向.且BD=BC=30m.從A地到D地的距離是( 。
A. 30m B. 20m C. 30m D. 15m
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【題目】如圖,平行于y軸的直尺(一部分)與雙曲線(x>0)交于點A、C,與x軸交于點B、D.點A、B的刻度分別為5、2(cm),直尺的寬度為2cm,OB=2cm.(注:平面直角坐標系內(nèi)一個單位長度為1厘米)
(1)A點坐標為 ;
(2)求的值;
(3)若經(jīng)過A、C兩點的直線關(guān)系式為,當x>0時,請直接寫出不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=80°,∠BAC=40°.
(1)尺規(guī)作圖作出AB的垂直平分線DE,分別與AC、AB交于點D、E.并連結(jié)BD;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)證明:△ABC∽△BDC.
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