【題目】(問題探究)課堂上老師提出了這樣的問題:如圖①,在中,,點邊上的一點,,求的長.某同學(xué)做了如下的思考:如圖②,過點,交的延長線于點,進而求解,請回答下列問題:

1___________度;

2)求的長.

(拓展應(yīng)用)如圖③,在四邊形中,,對角線相交于點,且,,則的長為_____________

【答案】【問題探究】(1;(2.【拓展應(yīng)用】

【解析】

問題探究:

1)由平行線的性質(zhì)得出∠ACE+BAC=180°,即可得出結(jié)果;
2)由平行線的性質(zhì)得出∠E=BAD=72°,證出AC=AE,由平行線證明ABD∽△ECD,求出AD=2;ED=4,ED=2,得出AC=AE=AD+ED=6;
拓展應(yīng)用:過點DDFABAC于點F.證明BAE∽△DFE,得出 =2,得出AB=2DF,EF=AE=1,AF=AE+EF=3,證出AC=AD,在RtADF中,求出DF=AF×tanCAD=,得出AC=AD=2DF=2,AB=2DF=2,得出AC=AB,在RtABC中,求出BC= AB=2 即可.

解:(1)∵CEAB,
∴∠ACE+BAC=180°,
∴∠ACE=180°-108°=72°;
故答案為:72;
2)∵CEAB,
∴∠E=BAD=72°,
∴∠E=ACE
AC=AE,
CEAB,
∴△ABD∽△ECD,

BD=2CD,
=2
AD=2ED=4,
ED=2,
AC=AE=AD+ED=4+2=6


拓展應(yīng)用:
解:如圖3中,過點DDFABAC于點F
ACAB,∴∠BAC=90°,∵DFAB,
∴∠DFA=BAC=90°,
∵∠AEB=DEF
∴△BAE∽△DFE
=2,
AB=2DF,EF=AE=1,AF=AE+EF=3,
∵∠BAD=120°,
∴∠CAD=30°,
∴∠ACD=75°=ADC,
AC=AD,
RtADF中,∵∠CAD=30°,
DF=AF×tanCAD3× ,
AC=AD=2DF=2,AB=2DF=2,
AC=AB,
RtABC中,∵∠BAC=90°
BC=AB=2;
故答案為:2

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8cmAD=6cm,按下列步驟進行裁剪和拼圖:

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第二步:如圖②,沿三角形EBC的中位線GH將紙片剪成兩部分,并在線段GH上任意取一點M,線段BC上任意取一點N,沿MN將梯形紙片GBCH剪成兩部分;

第三步:如圖③,將MN左側(cè)紙片繞G點按順時針旋轉(zhuǎn)180,使線段GBGE重合,將MN右側(cè)紙片繞H點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)180,使線段HCHE重合,拼成一個與三角形紙片EBC面積相等的四邊形紙片(裁剪和拼圖過程均無縫且不重疊)則拼成的這個四邊形紙片的周長的最大值為___cm

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1)求A、C兩點的坐標(biāo);

2)若點M從點C出發(fā),以每秒1個單位的速度沿射線CB運動,連接AM,設(shè)△ABM的面積為S,點M的運動時間為t,寫出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

3)點Py軸上的點,在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點,且以AB為邊的四邊形是菱形,若存在,請直接寫出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】某校為了解學(xué)生陽光體育運動的實施情況,隨機調(diào)查了40名學(xué)生一周的體育鍛煉時間,并繪制成了如下圖所示的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù),該校40名同學(xué)一周參加體育鍛煉時間的眾數(shù)與中位數(shù)分別是(

A.8,9B.8,8C.9,8D.10,9

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【題目】綜合與探究:

如圖1,拋物線軸交于兩點(點在點的左側(cè)),頂點為,為對稱軸右側(cè)拋物線的一個動點,直線軸于點,過點,交軸于點

1)求直線的函數(shù)表達式及點的坐標(biāo);

2)如圖2,當(dāng)軸時,將以每秒1個單位長度的速度沿軸的正方向平移,當(dāng)點與點重合時停止平移.設(shè)平移秒時,在平移過程中與四邊形重疊部分的面積為,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

3)如圖3,過點軸的平行線,交直線于點,直線交于點,設(shè)點的橫坐標(biāo)為

①當(dāng)時,求的值;

②試探究點在運動過程中,是否存在值,使四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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