【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象的對稱軸是直線x=1,其圖象的一部分如圖所示則①abc<0;②a﹣b+c<0;③3a+c<0;④當(dāng)﹣1<x<3時,y>0.其中判斷正確的有( )個.
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】C
【解析】解:①∵開口向下, ∴a<0,
∵對稱軸在y軸右側(cè),
∴﹣ >0,
∴b>0,
∵拋物線與y軸交于正半軸,
∴c>0,
∴abc<0,故正確;
②∵對稱軸為直線x=1,拋物線與x軸的一個交點橫坐標(biāo)在2與3之間,
∴另一個交點的橫坐標(biāo)在0與﹣1之間;
∴當(dāng)x=﹣1時,y=a﹣b+c<0,故正確;
③∵對稱軸x=﹣ =1,
∴2a+b=0,
∴b=﹣2a,
∵當(dāng)x=﹣1時,y=a﹣b+c<0,
∴a﹣(﹣2a)+c=3a+c<0,故正確;
④如圖,當(dāng)﹣1<x<3時,y不只是大于0.故錯誤.
∴正確的有3個.
故選C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關(guān)系的相關(guān)知識,掌握二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時,拋物線開口向上; a<0時,拋物線開口向下b與對稱軸有關(guān):對稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點坐標(biāo):(0,c).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的口袋中裝有若干個紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小球,小球除顏色外完全相同,為估計該口袋中四種顏色的小球數(shù)量,每次從口袋中隨機(jī)摸出一球記下顏色并放回,重復(fù)多次試驗,匯總實驗結(jié)果繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)求實驗總次數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,摸到黃色小球次數(shù)所在扇形的圓心角度數(shù)為多少度?
(3)已知該口袋中有10個紅球,請你根據(jù)實驗結(jié)果估計口袋中綠球的數(shù)量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場投入13 800元資金購進(jìn)甲、乙兩種礦泉水共500箱,礦泉水的成本價和銷售價如表所示:
類別/單價 | 成本價 | 銷售價(元/箱) |
甲 | 24 | 36 |
乙 | 33 | 48 |
(1)該商場購進(jìn)甲、乙兩種礦泉水各多少箱?
(2)全部售完500箱礦泉水,該商場共獲得利潤多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰△ABC的底邊BC=13cm,D是腰AB上一點,且CD=12cm, BD=5cm.
(1)求證:△BDC是直角三角形;
(2)求△ABC的周長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC∽△ADE的是( )
A.∠C=∠AED
B.
C.∠B=∠D
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明購買A,B兩種商品,每次購買同一種商品的單價相同,具體信息如下表:
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)求A,B兩種商品的單價;
(2)若第三次購買這兩種商品共12件,且A種商品的數(shù)量不少于B種商品數(shù)量的2倍,請設(shè)計出最省錢的購買方案,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點在直線上,
(1)直線解析式為 ;
(2)畫出該一次函數(shù)的圖象;
(3)將直線向上平移個單位長度得到直線,與軸的交點的坐標(biāo)為 ;
(4)直線與直線相交于點,點坐標(biāo)為 ;
(5)三角形ABC的面積為 ;
(6)由圖象可知不等式的解集為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,在4月份某校提出了“感恩父母、感恩老師、感恩他人”的“三感”教育活動.感恩事例有:A.給父母過一次生日;B .為父母做一次家務(wù)活,讓父母休息一天;C.給老師一個發(fā)自內(nèi)心的擁抱,并且與老師談心;D.幫助有困難的同學(xué)度過難關(guān).為了解學(xué)生對這四種感恩事例的情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生,進(jìn)行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的同學(xué)在4種感恩事例中選擇最想做的一種),將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖(未畫完整).
(1)這次調(diào)查中,一共查了名學(xué)生;
(2)請補(bǔ)全扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及條形統(tǒng)計圖;
(3)若有3名選 A的學(xué)生,1名選 C的學(xué)生組成志愿服務(wù)隊外出參加聯(lián)誼活動,欲從中隨機(jī)選出2人擔(dān)任活動負(fù)責(zé)人,請通過樹狀圖或列表求兩人均是選 A的學(xué)生的概率.
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