【題目】如圖(1)所示,將一個(gè)腰長(zhǎng)為2等腰直角△BCD和直角邊長(zhǎng)為2、寬為1的直角△CED拼在一起.現(xiàn)將△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△CE’D’,旋轉(zhuǎn)角為a.
(1)如圖(2),旋轉(zhuǎn)角a=30°時(shí),點(diǎn)D′到CD邊的距離D’A=______.求證:四邊形ACED′為矩形;
(2)如圖(1),△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,在BC上如何取點(diǎn)G,使得GD’=E’D;并說(shuō)明理由.
(3)△CED繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,∠CE’D=90°時(shí),直接寫出旋轉(zhuǎn)角a的值.
【答案】1
【解析】分析:(1)過(guò)D′作D′N⊥CD于N.由30°所對(duì)直角邊等于斜邊的一半即可得結(jié)論.
由D’A∥CE且D’A=CE=1,得到四邊形ACED’為平行四邊形.根據(jù)有一個(gè)角為90°的平行四邊形是矩形,即可得出結(jié)論;
(2)取BC中點(diǎn)即為點(diǎn)G,連接GD’.易證△DCE’≌△D’CG,由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等即可得出結(jié)論.
(3)分兩種情況討論即可.
詳解:(1)D’A=1.理由如下:
過(guò)D′作D′N⊥CD于N.
∵∠NCD′=30°,CD′=CD=2,∴ND′= CD′=1.
由已知,D’A∥CE,且D’A=CE=1,
∴四邊形ACED’為平行四邊形.
又∵∠DCE=90°,
∴四邊形ACED’為矩形;
(2)如圖,取BC中點(diǎn)即為點(diǎn)G,連接GD’.
∵∠DCE=∠D’CE’=90°,
∴∠DCE’=∠D’CG.
又∵D’C= DC,CG=CE’,
∴△DCE’≌△D’CG,
∴GD’=E’D.
(3)分兩種情況討論:①如圖1.
∵∠CE′D=90°,CD=2,CE′=1,∴∠CDE′=30°,∴∠E′CD=60°,∴∠E′CB=30°,∴旋轉(zhuǎn)角=∠ECE′=180°+30°=210°.
②如圖2,同理可得∠E′CE=30°,∴旋轉(zhuǎn)角=360°-30°=330°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】快車和慢車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),勻速相向而行,快車到達(dá)乙地后,慢車?yán)^續(xù)前行,設(shè)出發(fā)小時(shí)后,兩車相距千米,圖中折線表示從兩車出發(fā)至慢車到達(dá)甲地的過(guò)程中與之間的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題.
(1)甲、乙兩地相距 千米,快車從甲地到乙地所用的時(shí)間是 小時(shí);
(2)求線段的函數(shù)解析式(寫出自變量取值范圍),并說(shuō)明點(diǎn)的實(shí)際意義.
(3)求快車和慢車的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線上,且AE=BD,
(1)當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí),如圖1,求證:EC=ED;
(2)當(dāng)點(diǎn)E不是AB的中點(diǎn)時(shí),如圖2,過(guò)點(diǎn)E作EF//BC,求證:△AEF是等邊三角形;
(3)在第(2)小題的條件下,EC與ED還相等嗎,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃開(kāi)設(shè)4門選修課:音樂(lè)、繪畫、體育、舞蹈,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門),對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制了如下不完整的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為a= 人,其中選擇“繪畫”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為b= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇“繪畫”的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠有甲、乙、丙三個(gè)蓄水池,已知甲蓄水池的蓄水量x是從3萬(wàn)噸至6萬(wàn)噸,乙蓄水池的蓄水量y萬(wàn)噸與甲蓄水池蓄水量x萬(wàn)噸之間的關(guān)系是: ,丙蓄水池的蓄水量的3倍恰好是甲蓄水池的蓄水量與乙蓄水池的蓄水量的積.問(wèn):
(1)若丙蓄水池的蓄水量最大為22萬(wàn)噸,當(dāng)甲蓄水池的蓄水量為6噸時(shí), 丙蓄水池能否容納?為什么?
(2)求丙蓄水池的蓄水量z萬(wàn)噸與甲蓄水池蓄水量x萬(wàn)噸之間的關(guān)系?
(3)蓄水池管理員在觀察三個(gè)蓄水池蓄水量的記錄時(shí)發(fā)現(xiàn),在整個(gè)蓄水過(guò)程中, 丙蓄水池的蓄水量多次出現(xiàn)整數(shù)萬(wàn)噸的情況,你能說(shuō)出共出現(xiàn)過(guò)多少次?分別是多少嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形的對(duì)角線,相交于點(diǎn).
(1)如圖1,,分別是,上的點(diǎn),與的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn).若,求證:;
(2)如圖2,是上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,交線段于點(diǎn),連結(jié)交于點(diǎn),交于點(diǎn).若,
①求證:;
②當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)前的序號(hào)分別填入相應(yīng)的集合內(nèi):
①-2.5, ②0,③,④,⑤,⑥,⑦-0.5252252225…(每?jī)蓚(gè)5之間依次增加1個(gè)2).
(1)正數(shù)集合: { …};
(2)負(fù)分?jǐn)?shù)集合:{ …};
(3)整數(shù)集合: { …};
(4)無(wú)理數(shù)集合:{ …}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將連續(xù)的奇數(shù)1、3、5、7、9、11……按一定規(guī)律排成如下表:
圖中的字框框住了四個(gè)數(shù),若將字框上下左右移動(dòng),按同樣的方式可框住另外的四個(gè)數(shù).
(1)數(shù)表中從小到大排列的第9個(gè)數(shù)是17,第40個(gè)數(shù)是______,第100個(gè)數(shù)是______,第個(gè)數(shù)是______;
(2)設(shè)字框內(nèi)處于中間且靠上方的數(shù)是整個(gè)數(shù)表中從小到大排列的第個(gè)數(shù),請(qǐng)你用含的代數(shù)式表示字框中的四個(gè)數(shù)的和;
(3)若將字框上下左右移動(dòng),框住的四個(gè)數(shù)的和能等于406嗎?如能,求出這四個(gè)數(shù),如不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒子里裝有5個(gè)分別寫有數(shù)字-2,-1,0,1,2的小球,它們除數(shù)字不同外其余全部相同.現(xiàn)從盒子里隨機(jī)取出一個(gè)小球,將該小球上的數(shù)字作為a的值.將該數(shù)字加2作為b的值,則(a,b)使得關(guān)于x的不等式組恰好有兩個(gè)整數(shù)解的概率是__________.
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