(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中.畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象,(3)結(jié)合函數(shù)圖象.解決問(wèn)題:當(dāng)AQ=PQ時(shí).線段AP的長(zhǎng)度約為 cm.">

【題目】如圖,P是線段AB上的一點(diǎn),AB6cmOAB外一定點(diǎn).連接OP,將OP繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°OQ,連接PQ,AQ.小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段AP,PQAQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.

下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)對(duì)于點(diǎn)PAB上的不同位置,畫圖、測(cè)量,得到了線段AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度(單位:cm)的幾組值,如表:

位置1

位置2

位置3

位置4

位置5

位置6

位置7

AP

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

PQ

4.00

2.31

0.84

1.43

3.07

4.77

6.49

AQ

4.00

3.08

2.23

1.57

1.40

1.85

2.63

AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定   的長(zhǎng)度是自變量,   的長(zhǎng)度和   的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);/span>

2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)AQPQ時(shí),線段AP的長(zhǎng)度約為   cm

【答案】1AP、PQAQ;(2)詳見(jiàn)解析;(33.07(答案不唯一)

【解析】

1)根據(jù)變量的定義即可求解;

2)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)、連線即可得;

3)兩函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為所求.

解:(1)根據(jù)變量的定義,AP是自變量,PQ、AQ是因變量,即PQ、AQAP的函數(shù),

故答案為:AP、PQAQ;

2)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)、連線即可得;

3)當(dāng)AQPQ時(shí),即為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn),

從圖上看,交點(diǎn)的橫坐標(biāo)大約為3.07cm,

故答案為:3.07(答案不唯一).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線軸交于點(diǎn),交軸于點(diǎn)的長(zhǎng)為

(1)求拋物線的解析式;

(2)點(diǎn)是第一象限拋物線上的一點(diǎn),直線軸于,設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為的長(zhǎng)為,用含的式子表示;

(3)的條件下,過(guò)點(diǎn)軸于點(diǎn),點(diǎn)上,連接交拋物線于點(diǎn),點(diǎn)軸上,,連接,求點(diǎn)的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)),與軸交于點(diǎn),連接,將沿所在的直線翻折,得到,連接

(1)點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)的坐標(biāo)為

(2)如圖1,若點(diǎn)落在拋物線的對(duì)稱軸上,且在軸上方,求拋物線的解析式.

(3)設(shè)的面積為,的面積為,若,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】五一期間,樂(lè)樂(lè)與小佳兩個(gè)人打算騎共享單車騎行出游,兩人打開(kāi)手機(jī)進(jìn)行選擇,已知附近共有3種品牌的4輛車,其中品牌有2輛,品牌和品牌各有1輛,手機(jī)上無(wú)法識(shí)別品牌,且有人選中車后其他人無(wú)法再選.

1)若樂(lè)樂(lè)首先選擇,求樂(lè)樂(lè)選中品牌單車的概率;

2)請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法求樂(lè)樂(lè)和小佳選中同一品牌單車的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的方程ax2+2x30有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.

1)求a的取值范圍;

2)若此方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根為1,求a的值及方程的另一個(gè)實(shí)數(shù)根.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著智能手機(jī)的普及,支付寶支付微信支付等手機(jī)支付方式倍受廣大消費(fèi)者的青睞,某商場(chǎng)對(duì)2019712月中使用這兩種手機(jī)支付方式的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的折線圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,得出以下四個(gè)推斷,其中不合理的是(

A.6個(gè)月中使用微信支付的總次數(shù)比使用支付寶支付的總次數(shù)多;

B.6個(gè)月中使用微信支付的消費(fèi)總額比使用支付寶支付的消費(fèi)總額大;

C.6個(gè)月中11月份使用手機(jī)支付的總次數(shù)最多;

D.9月份平均每天使用手機(jī)支付的次數(shù)比12月份平均每天使用手機(jī)支付的次數(shù)多;

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)的圖象與y軸交于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn),且平行于x軸的直線與一次函數(shù)的圖象,反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)CD

1)求點(diǎn)D 的坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示);

2)當(dāng)m = 1時(shí),用等式表示線段BDCD長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3)當(dāng)BDCD時(shí),直接寫出m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一筆總額為元的獎(jiǎng)金,分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金金額均為整數(shù),每個(gè)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的兩倍,每個(gè)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的兩倍,若把這筆獎(jiǎng)金發(fā)給個(gè)人,評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)的人數(shù)分別為,且,那么三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金金額是_______元.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情暴發(fā)后,一場(chǎng)同時(shí)間賽跑、與病魔較量的戰(zhàn)役隨即打響.在疫情防控一線,除了廣大醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧、日夜奮戰(zhàn)之外,在另一條戰(zhàn)線上,科研人員也在加班加點(diǎn)、緊急攻關(guān).全國(guó)科技戰(zhàn)線積極響應(yīng)黨中央號(hào)召,科技、衛(wèi)健等12個(gè)部門組成科研攻關(guān)組,短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就取得了積極進(jìn)展.313024時(shí),31個(gè)。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)新增確診病例11例(數(shù)據(jù)不含港澳臺(tái)),新增疑似病例17例(數(shù)據(jù)不含港澳臺(tái)).如圖是根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委關(guān)于新型冠狀病毒肺炎通報(bào)的數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)不含港澳臺(tái))繪制的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)下列推斷合理的是_______

215日武漢新增確診病例約為1500例;

②從223日起到313日止,武漢每日新增確診病例都在500例以下;

③從223日起到313日止,全國(guó)每日新增疑似病例逐漸減少.

313日湖北新增疑似病例不超過(guò)17例.

2)結(jié)合本題的信息及當(dāng)前防疫形勢(shì),說(shuō)說(shuō)你的感受.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案