【題目】為了了解某校初三學(xué)生每周平均閱讀時(shí)間的情況,隨機(jī)抽查了該校初三m名學(xué)生,對(duì)其每周平均課外閱讀時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)求m的值;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀時(shí)間為3小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù).(精確到0.1)
【答案】(1)m=60;(2)120°;(3)2.8小時(shí).
【解析】
(1)根據(jù)2小時(shí)所占扇形的圓心角的度數(shù)確定其所占的百分比,然后根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中2小時(shí)的人數(shù)求得m的值;
(2)先求出課外閱讀3小時(shí)的人數(shù),再用360°乘以閱讀時(shí)間為3小時(shí)的人數(shù)所占的百分比即可;
(3)利用平均數(shù)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算即可.
(1)∵課外閱讀時(shí)間為2小時(shí)的所在扇形的圓心角的度數(shù)為90°,
∴其所占的百分比為,
∵課外閱讀時(shí)間為2小時(shí)的有15人,
∴m=15÷=60;
(2)課外閱讀3小時(shí)的人數(shù)有:60﹣10﹣15﹣10﹣5=20(人),
所以閱讀時(shí)間為3小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù)是×360°=120°;
(3)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為:≈2.8小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=﹣x+1與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,直線l2:y=kx(k≠0)與直線l1在第一象限交于點(diǎn)C.若∠BOC=∠BCO,則k的值為( 。
A. B. C. D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直線y=x+1與拋物線相交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)M,M、N關(guān)于x軸對(duì)稱,連接AN、BN.
(1)①求A、B的坐標(biāo);②求證:∠ANM=∠BNM;
(2)如圖2,將題中直線y=x+1變?yōu)?/span>y=kx+b(b>0),拋物線變?yōu)?/span>(a>0),其他條件不變,那么∠ANM=∠BNM是否仍然成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,E對(duì)角線AC上一點(diǎn),連接DE.
(1)如圖1,若E為對(duì)角線AC中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C、D分別作AC、DE的垂線相交于點(diǎn)F,連接AF,若AF=10,求正方形ABCD的面積;
(2)如圖2,把△ADE繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△CDF,連接AF,取AF的中點(diǎn)為M,連接DM,求證:4DM2+AE2=2DF2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一塊含60°角的三角板作如圖擺放,斜邊AB在x軸上,直角頂點(diǎn)C在y軸正半軸上,已知點(diǎn)A(﹣1,0).
(1)請(qǐng)直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo):B( )、C( );并求經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線解析式;
(2)現(xiàn)有與上述三角板完全一樣的三角板DEF(其中∠EDF=90°,∠DEF=60°),把頂點(diǎn)E放在線段AB上(點(diǎn)E是不與A、B兩點(diǎn)重合的動(dòng)點(diǎn)),并使ED所在直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.此時(shí),EF所在直線與(1)中的拋物線交于點(diǎn)M.
①設(shè)AE=x,當(dāng)x為何值時(shí),△OCE∽△OBC;
②在①的條件下探究:拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P使△PEM是等腰三角形?若存在,請(qǐng)寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=25°,O為AB的中點(diǎn). 將OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ °至OP(0<θ<180),當(dāng)△BCP恰為軸對(duì)稱圖形時(shí),θ的值為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角△BAD中延長(zhǎng)斜邊BD到點(diǎn)C,使,若,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,點(diǎn)O在△ABC的內(nèi)部,⊙O經(jīng)過(guò)B,C兩點(diǎn),交AB于點(diǎn)D,連接CO并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)G,以GD,GC為鄰邊作GDEC.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若點(diǎn)B是的中點(diǎn),⊙O的半徑為2,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在某場(chǎng)足球比賽中,球員甲從球門底部中心點(diǎn)的正前方處起腳射門,足球沿拋物線飛向球門中心線;當(dāng)足球飛離地面高度為時(shí)達(dá)到最高點(diǎn),此時(shí)足球飛行的水平距離為.已知球門的橫梁高為.
在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,問(wèn)此飛行足球能否進(jìn)球門?(不計(jì)其它情況)
守門員乙站在距離球門處,他跳起時(shí)手的最大摸高為,他能阻止球員甲的此次射門嗎?如果不能,他至少后退多遠(yuǎn)才能阻止球員甲的射門?
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