【題目】如圖,在是平行四邊形的對(duì)角線的垂直平分線,與邊分別交于點(diǎn)。
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求菱形的面積。
【答案】(1)見解析;(2)24.
【解析】
(1)根據(jù)平行四邊形ABCD的性質(zhì)得到,利用“ASA”得到,根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到,由一組對(duì)邊平行且相等的四邊形為平行四邊形得到四邊形是平行四邊形,又根據(jù)對(duì)角線垂直的平行四邊形為菱形即可得證;
(2)由菱形性質(zhì)求得OD的長(zhǎng)度,利用勾股定理求得OE的長(zhǎng)度,進(jìn)而求EF的長(zhǎng),而BD與EF為菱形BFDE的兩條對(duì)角線,根據(jù)對(duì)角線乘積的一半即可求出菱形的面積.
解:(1)∵四邊形是平行四邊形,
∴,
∵,
∴,
∴,
又∵,
∴四邊形是平行四邊形,
∵,
∴是菱形.
(2)∵是菱形
∴,
∴在Rt△EOD中,
所以EF=6
∴菱形的面積為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,需在一面墻上繪制幾個(gè)相同的拋物線型圖案.按照?qǐng)D中的直角坐標(biāo)系,最左邊的拋物線可以用y=ax2+bx(a≠0)表示.已知拋物線上B,C兩點(diǎn)到地面的距離均為m,到墻邊OA的距離分別為m,m.
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式,并求圖案最高點(diǎn)到地面的距離;
(2)若該墻的長(zhǎng)度為10 m,則最多可以連續(xù)繪制幾個(gè)這樣的拋物線型圖案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】順次連接一個(gè)四邊形的各邊中點(diǎn),得到了一個(gè)矩形,則下列四邊形中滿足條件的是( )
①平行四邊形;②菱形;③矩形;④對(duì)角線互相垂直的四邊形.
A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,∠B=∠C,F為BC的中點(diǎn),D,E分別為邊AB,AC上的點(diǎn),且∠ADF=∠AEF.
(1)求證:△BDF≌△CEF.
(2)當(dāng)∠A= 100°,BD=BF時(shí),求∠DFE的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5,點(diǎn)D、E分別在邊BC、AC上,且BD=CE,將△CDE沿DE翻折,點(diǎn)C落在點(diǎn)F處,且DF∥AB,則BD的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為AD邊上的一點(diǎn),過(guò)C點(diǎn)作CF⊥CE交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:△CDE∽△CBF;
(2)若B為AF的中點(diǎn),CB=3,DE=1,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=2,AC=4,D是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),G是BC邊上的一動(dòng)點(diǎn),GE∥AD分別交AC、BA或其延長(zhǎng)線于F、E兩點(diǎn)
(1)如圖1,當(dāng)BC=5BD時(shí),求證:EG⊥BC;
(2)如圖2,當(dāng)BD=CD時(shí),FG+EG是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)BD=CD,FG=2EF時(shí),DG的值= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠A=30°,AC的垂直平分線交AC邊于點(diǎn)D,交AB邊于點(diǎn)O,以點(diǎn)O為圓心,OB的長(zhǎng)為半徑作圓,與AB邊交于點(diǎn)E.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若點(diǎn)P為⊙O上的動(dòng)點(diǎn)(含點(diǎn)E,B),連接BD、BP、DP.
①當(dāng)點(diǎn)P只在BE左側(cè)半圓上時(shí),如果BC∥DP,求∠BDP的度數(shù);
②若Q是BP的中點(diǎn),當(dāng)BE=4時(shí),直接寫出CQ長(zhǎng)度的最小值.
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