【題目】某區(qū)為了了解該區(qū)常駐市民對跑步、籃球、足球、羽毛球、舞蹈等體育項(xiàng)目的喜愛情況,在該區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名常駐市民,對他們喜愛以上的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計并繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整)
(1)在這次問卷調(diào)查中,一共抽查 名常駐市民,籃球項(xiàng)目所占圓心角的度數(shù)是 ;估計該區(qū)1200萬常駐市民中有 人喜愛足球運(yùn)動、有 人喜歡跑步;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若這次問卷調(diào)查中喜歡跑步的人員中有1名男士,喜歡舞蹈的人員中有2名女士,現(xiàn)從喜歡跑步和喜歡舞蹈的人員中隨機(jī)選取兩名作區(qū)代表參加重慶市的競技比賽,用列表法或樹狀圖求所選的兩名恰好是一位喜歡跑步的男士和一位喜歡舞蹈的女士的概率.
【答案】(1)50,144°,480萬,48萬;(2)見解析;(3),見解析.
【解析】
(1)根據(jù)喜歡羽毛球的人數(shù)和它所占的百分比可計算出所抽查的人數(shù);用360°乘以籃球項(xiàng)目所占的百分比即可得到籃球項(xiàng)目所占圓心角的度數(shù);用1200萬乘以喜愛足球運(yùn)動
所占的百分比即可估計全市喜愛足球運(yùn)動的人數(shù);用1200萬乘以喜愛跑步所占的百分比即可估計全市喜愛跑步的人數(shù);
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)利用列表法展示所有20種等可能的結(jié)果數(shù),再找出恰好是一位喜歡跑步的男士和一位喜歡舞蹈的女士所占結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式計算.
(1)樣本容量=5÷10%=50;
籃球項(xiàng)目所占圓心角的度數(shù)=360°×=144°;
1200×=480(萬);1200×=48(萬);
即估計該區(qū)1200萬常駐市民中有480萬人喜愛足球運(yùn)動、有48萬人喜歡跑步;
(2)如圖;
(3)用A表示喜歡跑步的男士,用B表示喜歡跑步的女士,用a表示喜歡舞蹈的男士,用b表示喜歡舞蹈的女士,
列表如下:
A | B | a | b | b | |
A | BA | aA | bA | bA | |
B | AB | aB | bB | bB | |
a | Aa | Ba | ba | ba | |
b | Ab | Bb | ab | bb | |
b | Ab | Bb | ab | bb |
共有20種等可能的結(jié)果數(shù),其中恰好是一位喜歡跑步的男士和一位喜歡舞蹈的女士有4種可能,所以兩名恰好是一位喜歡跑步的男士和一位喜歡舞蹈的女士的概率=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,M為斜邊AB上一點(diǎn),且MB=MC=AC=8cm,平行于BC的直線l從BC的位置出發(fā)以每秒1cm的速度向上平移,運(yùn)動到經(jīng)過點(diǎn)M時停止. 直線l分別交線段MB、MC、AC于點(diǎn)D、E、P,以DE為邊向下作等邊△DEF,設(shè)△DEF與△MBC重疊部分的面積為S(cm2),直線l的運(yùn)動時間為t(秒).
(1)求邊BC的長度;
(2)求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在整個運(yùn)動過程中,是否存在這樣的時刻t,使得以P、C、F為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.
(4)在整個運(yùn)動過程中,是否存在這樣的時刻t,使得以點(diǎn)D為圓心、BD為半徑的圓與直線EF相切?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年6月5日是“世界環(huán)境日”,南寧市某校舉行了“綠色家園”演講比賽,賽后整理參賽同學(xué)的成績,制作成直方圖(如圖).
(1)分?jǐn)?shù)段在-----范圍的人數(shù)最多;
(2)全校共有多少人參加比賽?
(3)學(xué)校決定選派本次比賽成績最好的3人參加南寧市中學(xué)生環(huán)保演講決賽,并為參賽選手準(zhǔn)備了紅、藍(lán)、白顏色的上衣各1件和2條白色、1條藍(lán)色的褲子.請用“列表法”或“樹形圖法”表示上衣和褲子搭配的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求出上衣和能搭配成同一種顏色的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三個完全相同的小球上分別寫上-2,-1,2三個數(shù)字,然后裝入一個不透明的布袋內(nèi)攪勻,從布袋中取出一個球,記下小球上的數(shù)字為,放回袋中再攪勻,然后再從袋中取出一個小球,記下小球上的數(shù)字為,組成一對數(shù).
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法,表示出數(shù)對的所有可能的結(jié)果;
(2)求直線不經(jīng)過第一象限的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(1,a)是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上一點(diǎn),直線y=﹣x+與反比例函數(shù)y=﹣的圖象在第四象限的交點(diǎn)為點(diǎn)B,動點(diǎn)P(x,0)在x軸的正半軸上運(yùn)動,當(dāng)線段PA與線段PB之差達(dá)到最大時,則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖,在△ABC中,∠B=45°,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn),DE⊥BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求∠AEC的度數(shù);
(2)請你判斷AE、BE、AC三條線段之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2﹣4與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左側(cè)),C為頂點(diǎn),直線y=x+m經(jīng)過點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)D.
(1)求線段AD的長;
(2)平移該拋物線得到一條新拋物線,設(shè)新拋物線的頂點(diǎn)為C′.若新拋物線經(jīng)過點(diǎn)D,并且新拋物線的頂點(diǎn)和原拋物線的頂點(diǎn)的連線CC′平行于直線AD,求新拋物線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的頂點(diǎn)為C(﹣1,﹣1),且經(jīng)過點(diǎn)A、點(diǎn)B和坐標(biāo)原點(diǎn)O,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為﹣3.
(1)求拋物線的解析式.
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及△BOC的面積.
(3)若點(diǎn)D為拋物線上的一點(diǎn),點(diǎn)E為對稱軸上的一點(diǎn),且以點(diǎn)A、O、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,請在左邊的圖上標(biāo)出D和E的位置,再直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關(guān)于軸對稱的△A1B1C1,并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)將△ABC向右平移6個單位,作出平移后的△A2B2C2,并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)觀察△A1B1C和△A2B2C2,它們是否關(guān)于某直線對稱?若是,請用實(shí)線條畫出對稱軸。
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