【題目】已知蝸牛從點出發(fā),在一條數(shù)軸上來回爬行,規(guī)定:向正半軸運(yùn)動記作“+”,向負(fù)半軸運(yùn)動記作“-”,從開始到結(jié)束爬行的各段路程(單位:)依次為:+7,-5,-10,-8,+9,-6,+12,+4.
(1)若點在數(shù)軸上表示的數(shù)為-3,則蝸牛停在數(shù)軸上何處,請通過計算加以說明;
(2)蝸牛在(1)題在數(shù)軸上停的位置作以下運(yùn)動:第1次向左移動1個單位長度至點,第2次從點向右移動2個單位長度至點,第3次從點向左移動3個單位長度至點,第4次從點向右移動4個單位長度至點,…,依此類推.這樣第2019次移動到的點在數(shù)軸上表示的數(shù)為(請直接寫出答案).
【答案】(1) 蝸牛停在數(shù)軸上的原點;(2)
【解析】
(1)用-3依次加上所給的各有理數(shù),然后根據(jù)正負(fù)數(shù)的意義即可知道蝸牛停在數(shù)軸上何處;
(2)根據(jù)數(shù)軸上點的坐標(biāo)變化和平移規(guī)律,分別求出點所對應(yīng)的數(shù),進(jìn)而求出點到原點的距離;然后對奇數(shù)項、偶數(shù)項分別探究,找出其中的規(guī)律,寫出表達(dá)式就可解決問題.
(1)依題意得
,
∴蝸牛停在數(shù)軸上的原點;
(2)由(1)得,蝸牛停在原點,
第1次點蝸牛向左移動1個單位長度至點B,則B表示的數(shù),;
第2次從點B向右移動2個單位長度至點C,則C表示的數(shù)為;
第3次從點C向左移動3個單位長度至點D,則D表示的數(shù)為;
第4次從點D向右移動4個單位長度至點E,則點E表示的數(shù)為;
第5次從點E向左移動5個單位長度至點F,則F表示的數(shù)為;
…;
由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)移動次數(shù)為奇數(shù)時,點在數(shù)軸上所表示的數(shù)滿足:,
當(dāng)移動次數(shù)為偶數(shù)時,點在數(shù)軸上所表示的數(shù)滿足:,
∴第2019次移動到的點在數(shù)軸上表示的數(shù)為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,與相交于點,,那么下列條件中不能判定四邊形是菱形的為( )
A. ∠OAB=∠OBAB. ∠OBA=∠OBCC. AD∥BCD. AD=BC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電器超市銷售每臺進(jìn)價分別為160元、120元的A、B兩種型號的電風(fēng)扇,如表是近兩周的銷售情況:(進(jìn)價、售價均保持不變,利潤=銷售收入﹣進(jìn)貨成本)
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | 種型號 | ||
第一周 | 3臺 | 4臺 | 1200元 |
第二周 | 5臺 | 6臺 | 1900元 |
(1)求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價;
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于7500元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共50臺,求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這50臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤超過1850元的目標(biāo)?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)學(xué)等式,例如圖1可以得到等式(a+b)2=a2+2ab+b2,請解各下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式 .
(2)利用(1)中得到的結(jié)論,解決下面的問題:若a+b+c=10,ab+ac+bc=35,則a2+b2+c2= .
(3)小明同學(xué)用圖3中x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張邊長分別為a、b的長方形紙片拼出一個面積為(5a+7b)(9a+4b)長方形,則x= ,y= ,z= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于原點及點A,且經(jīng)過點B(4,8),對稱軸為直線x=﹣2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)直線y=kx+4與拋物線兩交點的橫坐標(biāo)分別為x1,x2(x1<x2),當(dāng)時,求k的值;
(3)連接OB,點P為x軸下方拋物線上一動點,過點P作OB的平行線交直線AB于點Q,當(dāng)S△POQ:S△BOQ=1:2時,求出點P的坐標(biāo).
(坐標(biāo)平面內(nèi)兩點M(x1,y1),N(x2,y2)之間的距離MN=)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡:,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請你化簡:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說:“你猜錯了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過計算說明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:與x軸交于點,與y軸交于點B,點C是線段OA上一動點以點A為圓心,AC長為半徑作交x軸于另一點D,交線段AB于點E,連結(jié)OE并延長交于點F.
求直線l的函數(shù)表達(dá)式和的值;
如圖2,連結(jié)CE,當(dāng)時,
求證:∽;
求點E的坐標(biāo);
當(dāng)點C在線段OA上運(yùn)動時,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從徐州到南京可乘列車A與列車B,已知徐州至南京里程約為350km,A與B車的平均速度之比為10:7,A車的行駛時間比B車的少1h,那么兩車的平均速度分別為多少?
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【題目】如圖,給出下列四組條件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF; ②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F; ④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.能使△ABC≌△DEF有_____組.
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