【題目】已知:△ABC是等腰三角形,CA=CB,0°<∠ACB≤90°.點M在邊AC上,點N在邊BC上(點M、點N不與所在線段端點重合),BN=AM,連接AN,BM,射線AG∥BC,延長BM交射線AG于點D,點E在直線AN上,且AE=DE.
(1)如圖,當(dāng)∠ACB=90°時
①求證:△BCM≌△ACN;
②求∠BDE的度數(shù);
(2)當(dāng)∠ACB=α,其它多件不變時,∠BDE的度數(shù)是 (用含α的代數(shù)式表示)
(3)若△ABC是等邊三角形,AB=3,點N是BC邊上的三等分點,直線ED與直線BC交于點F,請直接寫出線段CF的長.
【答案】(1)①證明見解析;②∠BDE=90°;(2)α或180°﹣α;(3)CF的長為或4.
【解析】(1)①根據(jù)SAS證明即可;
②想辦法證明∠ADE+∠ADB=90°即可;
(2)分兩種情形討論求解即可,①如圖2中,當(dāng)點E在AN的延長線上時,②如圖3中,當(dāng)點E在NA的延長線上時,
(3)分兩種情形求解即可,①如圖4中,當(dāng)BN=BC=時,作AK⊥BC于K,解直角三角形即可.②如圖5中,當(dāng)CN=BC=時,作AK⊥BC于K,DH⊥BC于H,結(jié)合圖形求解即可.
(1)①如圖1中,
∵CA=CB,BN=AM,
∴CB﹣BN=CA﹣AM,
即CN=CM,
∵∠ACN=∠BCM,
∴△BCM≌△CAN;
②如圖1中,
∵△BCM≌△ACN,
∴∠MBC=∠NAC,
∵EA=ED,
∴∠EAD=∠EDA,
∵AG∥BC,
∴∠GAC=∠ACB=90°,∠ADB=∠DBC,
∴∠ADB=∠NAC,
∴∠ADB+∠EDA=∠NAC+∠EAD,
∵∠ADB+∠EDA=180°﹣90°=90°,
∴∠BDE=90°;
(2)如圖2中,當(dāng)點E在AN的延長線上時,
易證:∠CBM=∠ADB=∠CAN,∠ACB=∠CAD,
∵EA=ED,
∴∠EAD=∠EDA,
∴∠CAN+∠CAD=∠BDE+∠ADB,
∴∠BDE=∠ACB=α;
如圖3中,當(dāng)點E在NA的延長線上時,
易證:∠1+∠2=∠CAN+∠DAC,
∵∠2=∠ADM=∠CBD=∠CAN,
∴∠1=∠CAD=∠ACB=α,
∴∠BDE=180°﹣α,
綜上所述,∠BDE=α或180°﹣α,
故答案為:α或180°﹣α;
(3)如圖4中,當(dāng)BN=BC=時,作AK⊥BC于K,
∵AD∥BC,
∴,
∴AD=,AC=3,易證△ADC是直角三角形,則四邊形ADCK是矩形,△AKN≌△DCF,
∴CF=NK=BK﹣BN=﹣=;
如圖5中,當(dāng)CN=BC=時,作AK⊥BC于K,DH⊥BC于H,
∵AD∥BC,
∴,
∴AD=6,易證△ACD是直角三角形,
由△ACK∽△CDH,可得CH=AK=,
由△AKN≌△DHF,可得KN=FH=,
∴CF=CH﹣FH=4.
綜上所述,CF的長為或4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D為CB上一點,過點D作DE⊥AB于點E.
(1)若CD=DE,判斷∠CAD與∠BAD的數(shù)量關(guān)系;
(2)若AE=EB,CB=10,AC=5,求△ACD的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對任意一個四位數(shù),如果千位與十位上的數(shù)字之和為9,百位與個位上的數(shù)字之和也為9,則稱為“幸運數(shù)”;如果一個正整數(shù)是另一個正整數(shù)的平方,則稱正整數(shù)是完全平方數(shù).若四位數(shù)為“幸運數(shù)”,且的三十三分之一是完全平方數(shù),則符合條件的最大一個的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點E是正方形ABCD邊CD上任意一點,以DE為邊作正方形DEFG,連接BF,點M是線段BF中點,射線EM與BC交于點H,連接CM.
(1)請直接寫出CM和EM的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)把圖1中的正方形DEFG繞點D順時針旋轉(zhuǎn)45°,此時點F恰好落在線段CD上,如圖2,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否成立,請說明理由;
(3)把圖1中的正方形DEFG繞點D順時針旋轉(zhuǎn)90°,此時點E、G恰好分別落在線段AD、CD上,如圖3,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年三班的小雨同學(xué)想了解本校九年級學(xué)生對哪門課程感興趣,隨機(jī)抽取了部分九年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生必只能選擇一門課程).將獲得的數(shù)據(jù)整理繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽取了 名學(xué)生,m的值是 .
(2)請根據(jù)據(jù)以上信息直在答題卡上補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,“數(shù)學(xué)”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)是 度;
(4)若該校九年級共有1000名學(xué)生,根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請你估計該校九年級學(xué)生中有多少名學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE平分∠AOC,OE⊥OF,∠AOE=32°.
(1)求∠DOB的度數(shù);
(2)OF是∠AOD的角平分線嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D、E分別在BC、AC邊上,連結(jié)BE、AD交于點P,設(shè)AC=kBD,CD=kAE,k為常數(shù),試探究∠APE的度數(shù):
(1)如圖1,若k=1,則∠APE的度數(shù)為 ;
(2)如圖2,若k=,試問(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,求出∠APE的度數(shù).
(3)如圖3,若k=,且D、E分別在CB、CA的延長線上,(2)中的結(jié)論是否成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
若,,為數(shù)軸上三點且點在,之間,若點到的距離是點到的距離的3倍,我們就稱點是的好點.
如圖1,點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為2.表示1的點到的距離是3,到的距離是1,那么點是的好點;又如,表示的點到的距離是1,到的距離是3,那么點就不是的好點,但點是的好點.
知識運用:
(1)若、為數(shù)軸上兩點,點所表示的數(shù)為,點所表示的數(shù)為2.
數(shù) 所表示的點是的好點;
數(shù) 所表示的點是的好點;
(2)若點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,點在點的右邊,且點在,之間,點是的好點,求點所表示的數(shù)(用含、的代數(shù)式表示);
(3)若、為數(shù)軸上兩點,點所表示的數(shù)為,點所表示的數(shù)為27,現(xiàn)有一只電子螞蟻從點出發(fā),以每秒6個單位的速度向右運動,運動時間為秒.如果,,中恰有一個點為其余兩點的好點,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,BC=16,DC=12,AD=21.動點P從點D出發(fā),沿射線DA的方向以每秒2兩個單位長的速度運動,動點Q從點C出發(fā),在線段CB上以每秒1個單位長的速度向點B運動,點P,Q分別從點D,C同時出發(fā),當(dāng)點Q運動到點B時,點P隨之停止運動.設(shè)運動的時間為t(秒).當(dāng)t為__________ 時,以B,P,Q三點為頂點的三角形是等腰三角形?
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