【題目】已知:△ABC在坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(03)、B(34)C(2,2),(正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形邊長為1個(gè)單位長度)

1畫出△ABC向下平移4個(gè)單位得到的△A1B1C1;

2B為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A2BC2,使△A2BC2△ABC位似,且位似比2∶1,直接寫出C2點(diǎn)坐標(biāo)是

3△A2BC2的面積是 平方單位.

【答案】1畫圖見解析;2畫圖見解析, (1,0);(310

【解析】試題分析:1)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu),找出點(diǎn)AB、C向下平移4個(gè)單位的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可;(2)延長BAA2,使AA2=AB,延長BCC2,使CC2=BC,然后連接A2C2即可,再根據(jù)平面直角坐標(biāo)系寫出C2點(diǎn)的坐標(biāo);(3利用A2BC2所在的矩形的面積減去四周三個(gè)小直角三角形的面積,列式計(jì)算即可得.

試題解析:

1如圖所示:

2如圖所示:

C2點(diǎn)坐標(biāo)是(1,0);

3A2BC2的面積是=6×4-×2×6-×2×4-×2×4 =10平方單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】綜合與實(shí)踐

圖形變換的基本方式有:平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對(duì)稱變換.在數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課上,張老師將兩塊含角的全等三角尺按圖1方式擺放在一起 ,其中.同時(shí),要求班內(nèi)各小組對(duì)圖形進(jìn)--步操作變換并提出問題,請(qǐng)你幫各小組進(jìn)行解答.

[獨(dú)立思考]

1)張老師首先提出問題:1中,四邊形是平行四邊形嗎?說明理由;

[提出問題]

2)如圖2,勵(lì)志小組將沿射線方向平移到的位置,分別連接,進(jìn)一步提出問題:四邊形是平行四邊形嗎?說明理由;

[拓展延伸]

3)“慎密”小組提出的問題是:如圖3,兩個(gè)全等的三角尺重疊放在的位置,將其中一個(gè)三角尺繞著點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)至的位置,使點(diǎn)恰好落在邊上,相交于點(diǎn),若,求的長.

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1)求圓弧所在的圓的半徑r的長;

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1)求證:

2)求的度數(shù),并判斷線段、之間的數(shù)量關(guān)系,說明理由;

3)當(dāng)時(shí),求直線的解析式.

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【題目】如圖,Rt△ABC中,C90°,AD平分CAB,DEABE,若AC6,BC8

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A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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