【題目】某中學(xué)為了了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）參加調(diào)查的人數(shù)共有　 人；

（2）將條形圖補(bǔ)充完整；

（3）求在扇形圖中表示“其它球類”的扇形的圓心角的度數(shù)．

【答案】（1）300；（2）補(bǔ)全圖形見解析；（3）在扇形圖中表示“其它球類”的扇形的圓心角的度數(shù)為36°．

【解析】

（1）由乒乓球的人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù)；

（2）用總?cè)藬?shù)減去另外三種項目的人數(shù)求得足球的人數(shù)即可補(bǔ)全條形圖；

（3）用360°乘以“其他球類”人數(shù)所占比例即可得．

解：（1）參加調(diào)查的總?cè)藬?shù)為60÷20%＝300（人），

故答案為：300；

（2）足球的人數(shù)為300﹣（120+60+30）＝90（人），

補(bǔ)全圖形如下：

（3）在扇形圖中表示“其它球類”的扇形的圓心角的度數(shù)為360°×＝36°．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，是的中點，是的中點，過點作交的延長線于點.

（1）求證：；

（2）求證：四邊形是菱形；

（3）若，，求菱形的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩艘專業(yè)救援船A，B同時收到信息，前往被困船只C所在海域?qū)嵤┚仍蝿?wù)，被困船只C位于救援船A的北偏東60°的方向上，位于救援船B的北偏西30°的方向上，船B在船A正東方向120海里處．

（1）求被困船只C到A、B兩船所在直線的距離；

（2）若救援船A，救援船B分別以60海里/時，50海里/時的速度同時出發(fā)，勻速直線前往救援，試通過計算判斷哪艘船先到達(dá)C處？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC是面積為 的等邊三角形，△ABC∽△ADE，AB=2AD，∠BAD=45°，AC與DE相交于點F，則△AEF的面積等于（結(jié)果保留根號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】題目:某校七年級學(xué)生乘車去參加社會實踐活動，若每輛客車乘50人，還有12人不能上車；若每輛客車乘55人，則最后一輛空了8個座位，求該校租這種客車的輛數(shù):

根據(jù)題意,小明、小紅分別列出了尚不完整的方程如下:

小明列出不完整的方程為

小紅列出不完整的方程為

（說明:其中“”表示運(yùn)算符號,“”表示數(shù)字）:

(1)小明所列方程中表示的意義是________________________；

小紅所列方程中表示的意義是___________________________；

(2)選擇兩位同學(xué)的其中一位學(xué)生的做法，將其補(bǔ)充完整，并完整地解答這道題.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，所有正方形的中心均在坐標(biāo)原點，且各邊與x軸或y軸平行，從內(nèi)到外，它們的邊長依此為2，4，6，8，...，頂點依此用A1，A2，A3，A4......表示，則頂點A55的坐標(biāo)是___．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點P在等邊△ABC的內(nèi)部，且PC=6，PA=8，PB=10，將線段PC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°得到P'C，連接AP'，則sin∠PAP'的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，把△ABC向上平移3個單位長度，再向右平移2個單位長度，得到△A′B′C′．

（1）寫出A′、B′、C′的坐標(biāo)；

（2）求出△ABC的面積；

（3）點P在y軸上，且△BCP是△ABC的面積的2倍，求點P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（問題發(fā)現(xiàn)）

如圖1，D是△ABC邊AB延長線上一點，求證:∠A+∠C=∠CBD.

小白同學(xué)的想法是，過點B作 BE∥AC，從而將∠A和∠C轉(zhuǎn)移到∠CBD處，使這三個角有公共頂點B，請你按照小白的想法，完成解答；

（問題解決）

在上述問題的前提，,如圖3，從點B引一條射線與∠ACB的角平分線交于點F，且∠CBF=∠D

BF，探究∠A與∠F的數(shù)量關(guān)系。在小白想法的提示下，小黑同學(xué)也想通過作平行線將∠A或∠F的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)移，使兩角有公共頂點,，請你根據(jù)小黑的想法或者學(xué)過的知識解決此問題。

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同步練習(xí)冊答案