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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了種子結(jié)構(gòu)及萌發(fā)后,用顆粒飽滿的玉米種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需要的某些條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組溫度(℃)濕度空氣種子數(shù)發(fā)芽率(%)
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
(1)請(qǐng)你指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改C組種子數(shù)太少,應(yīng)該也用50粒種子.
(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選A組和C組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),該同學(xué)所探究的問(wèn)題是溫度是否影響種子的萌發(fā)?.
(4)玉米種子在萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于玉米種子的胚乳,萌發(fā)后玉米植株
生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于根的吸收和葉的光合作用.
(5)移栽玉米幼苗時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,其目的是降低植物的蒸騰作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成.鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)圖中的草能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是非生物成分和分解者.
(4)該草原若受到汞污染,體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹,該生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.初一生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了不同的處理方法,具體如下:

1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管:加入饅頭塊和2毫升唾液,但不攪拌.
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化.請(qǐng)問(wèn):
(1)1號(hào)試管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用,其它實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,2、3號(hào)試管中饅頭可能變成藍(lán)色.
(2)1號(hào)試管饅頭碎屑如果沒(méi)有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.2號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是未加唾液,淀粉沒(méi)有分解,遇碘液變藍(lán).3號(hào)試管饅頭塊變色的原因是饅頭不能與唾液充分混合,淀粉沒(méi)有全部分解,遇碘液變藍(lán)_.
(3)該實(shí)驗(yàn)成功可以說(shuō)明淀粉在消化道的口腔開(kāi)始被消化.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.人體內(nèi)尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等廢物主要是通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的,它主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的變量是(  )
A.溫度B.C.濕度D.食物

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.指出你所生活的環(huán)境中存在的兩種環(huán)境污染現(xiàn)象:水污染、大氣污染.針對(duì)上述現(xiàn)象提出你的改進(jìn)建議:步行;工業(yè)廢水和廢氣經(jīng)過(guò)處理排放..

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程有:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.暑假期間,一群中學(xué)生外出徒步旅游,準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人實(shí)    驗(yàn)    方    案
小 鵬一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂.一天后,比較兩只手手背被灼傷的程度.
小 敏第一天,兩只手都不涂防曬霜;第二天兩只手都涂上防曬霜.比較第一天與第二天被灼傷的程度.
小 聰小聰在小華的手背上都涂上防曬霜,自己不涂.一天后,比較自己的手背與小華的手背被灼傷的程度.
小 弘臉上涂上防曬霜,而手背上不涂.一天后,比較臉與手臂被灼傷的程度.
你認(rèn)為誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案更好( �。�
A.小鵬B.小敏C.小聰D.小弘

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是( �。�
A.有光與無(wú)水B.干燥與濕潤(rùn)C.有光與無(wú)光D.有空氣與無(wú)空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.西瓜味甜是夏天解渴的好選擇,瓜瓤呈紅色而且甜味,這些物質(zhì)存在于西瓜細(xì)胞的( �。�
A.細(xì)胞膜里B.細(xì)胞間質(zhì)里C.細(xì)胞液里D.細(xì)胞核里

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同步練習(xí)冊(cè)答案