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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈流線型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作.
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了翼,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的胸肌,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)S糞便及時(shí)排出體外,這樣可以減輕體重,利于飛行.
(4)鳥(niǎo)呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊相通,其中有輔助呼吸作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法中,不科學(xué)的是( 。
A.建立瀕危動(dòng)物繁育中心B.頒布相應(yīng)的法律、法規(guī)
C.大量引進(jìn)外來(lái)物種D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)填出圖中英文字母所示結(jié)構(gòu)的名稱.
A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞壁E葉綠體 F液泡
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出的是A(填字母)
(3)具有保護(hù)和支持細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是圖中的D(填字母)
(4)植物細(xì)胞是圖中的乙圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣都是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.人體進(jìn)行正常的生命活動(dòng)時(shí)需要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?提供有機(jī)物和水分
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)
基中可能存在的細(xì)菌和真菌
(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是形成對(duì)照.
(5)如果實(shí)驗(yàn)成功,幾天后你在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式.如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝子粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(內(nèi)有辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將增強(qiáng),其原因是B裝置中二氧化碳濃度增加.
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行暗處理.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用作用.
(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚中進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的氮肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng).
(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作--整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破頂端優(yōu)勢(shì),促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中⑥血管的名稱是肺靜脈,流的動(dòng)脈血.
(2)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,肺 泡中的氧氣是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的.
(3)(④)和(⑦)之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣,它控制血液只能按(④)-(⑦)的方向流動(dòng).
(4)若在臀部注射青霉素治療急性咽喉炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→咽喉.可見(jiàn)藥物需2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)咽喉部位.
(5)意外傷害發(fā)生后,救出的某傷員上肢動(dòng)脈出血,救援人員應(yīng)在他的上肢近心端
(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用止血帶止血,因?yàn)槭а^(guò)多急需輸血,經(jīng)化驗(yàn)他是A型血,應(yīng)該給他輸A型血.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人體屈肘和伸肘動(dòng)作的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①表示的肌肉是肱二頭肌,此時(shí)處于收縮狀態(tài);②表示的肌肉是肱三頭肌,此時(shí)處于舒張狀態(tài).
(2)身體之所以能夠產(chǎn)生伸肘和屈肘動(dòng)作,除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外,還受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).
(3)身體在做伸肘和屈肘動(dòng)作時(shí),需要能量的供應(yīng),能量的來(lái)源主要與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
②該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多
③由于某種原因,該食物網(wǎng)內(nèi)的鷹和狐的數(shù)量大量減少,從總體上看,在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)兔、蛇、鼠的數(shù)量變多,植物的數(shù)量將變少.較長(zhǎng)時(shí)間后,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例又將保持相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案