14．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛�條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗，變量是光；B與C構(gòu)成的對照實驗，變量是二氧化碳．A與C不能構(gòu)成對照實驗，因為兩者之間存在著兩個變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是清水，小燒杯中的液體將變成綠色．“隔水”的原因是防止酒精燃燒．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自B瓶的葉片．實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．
（5）在此的實驗中，先將盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円�，其目的是：（　�。�
A．使葉片內(nèi)原有的淀粉被運(yùn)走耗盡    B．產(chǎn)生二氧化碳
C．合成淀粉                      D．產(chǎn)生氧氣．

13．如圖為菜豆種子萌發(fā)的過程，請據(jù)圖回答：
（1）處于①②階段時，萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)是種子中的子葉，萌發(fā)所需的能量通過呼吸作用分解其中的有機(jī)物提供．
（2）處于⑤階段時，體內(nèi)有機(jī)物合成必需的原料是水和二氧化碳．
（3）對⑤進(jìn)行移栽時，根部保留一坨泥土，目的是不要讓根毛受到損傷．
（4）把⑤幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的幼苗施用大量的氮肥，促進(jìn)枝葉的生長．

12．如圖是根尖示意圖，請回答問題：（在橫線上填文字，[]內(nèi)填A(yù)，B，C，D字母番號）

（1）根生長最快的部位是[2]伸長區(qū)（填文字）
（2）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[D]根冠；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]分生區(qū)； 
（3）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[C]成熟區(qū)．其外觀上的標(biāo)志是生有大量的根毛．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液溶液濃度小于（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細(xì)胞失水．

11．胚的結(jié)構(gòu)中，不能發(fā)育成幼苗的某一部分是子葉．

10．葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要細(xì)胞器，線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要細(xì)胞器，葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．

9．不同的植物在一生中消耗的無機(jī)鹽不同，同一種植物在不同的生長期消耗的無機(jī)鹽也不同．（選填相同/不同）

8．水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用．

7．表皮細(xì)胞是一層排列緊密、無色透明的活細(xì)胞，外壁上有角質(zhì)層，主要起保衛(wèi)作用．在表皮細(xì)胞之間分散著許多成對的半月形細(xì)胞，叫保衛(wèi)細(xì)胞，中間的空隙叫氣孔，它是二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉的通道．

6．到了果期管理時，菜農(nóng)們進(jìn)行了項很重要的工作…整枝打杈，請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是打破頂端優(yōu)勢，促進(jìn)植物多長側(cè)枝，多開花結(jié)果．

5．綠色植物不斷吸收大氣中的二氧化碳，進(jìn)行光合作用，并釋放氧氣，有利于維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．