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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。請(qǐng)據(jù)圖判斷”

(1)乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的陽(yáng)光______

(2)三者構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?______

(3)當(dāng)乙的數(shù)量增加,丙的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加 ______

(4)甲是生產(chǎn)者 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用

A.動(dòng)力作用 B.調(diào)節(jié)作用

C支點(diǎn)作用 D.杠桿作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紅樹(shù)林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕.紅樹(shù)林的根系發(fā)達(dá)屬于( )
A.生物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)
B.生物對(duì)環(huán)境的影響
C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組生物,都屬于真菌的一組是( )

A. 大腸桿菌、銀耳、猴頭菇 B. 酵母菌、靈芝、黃曲霉

C. 青霉菌、蘑菇、紫菜 D. 香菇、根瘤菌、乳酸菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)谧雒姘鼤r(shí),用來(lái)發(fā)面的菌種是( )

A. 曲霉 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 真菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.幼年期分泌生長(zhǎng)激素過(guò)少會(huì)患呆小癥
B.成年人分泌甲狀腺激素過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥
C.糖尿病患者通?梢酝ㄟ^(guò)口服胰島素來(lái)治療
D.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)為輔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中甲的繁殖方式是____,甲與乙丙丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的____。

(2)圖丁中的a是____,圖中的乙丙丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

(3)圖中的____(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為____參與物質(zhì)循環(huán),②引起動(dòng)植物和人患病,③與動(dòng)植物共生。

(5)圖中的乙能產(chǎn)生____,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可以治療多種細(xì)菌性疾病。

(6)圖中乙、丙和丁形態(tài)各異,大小不一,但卻屬于同一種生物一一____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 過(guò)程A表示細(xì)胞生長(zhǎng) B. 過(guò)程B表示細(xì)胞分裂

C. 過(guò)程C表示細(xì)胞癌變 D. 過(guò)程D表示細(xì)胞分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,接受振動(dòng)刺激和形成聽(tīng)覺(jué)的部位分別是( )
A.耳蝸和聽(tīng)覺(jué)中樞
B.鼓膜和耳蝸
C.聽(tīng)神經(jīng)和大腦皮層
D.聽(tīng)小骨和聽(tīng)神經(jīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案