【題目】如圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是 , ①過程所發(fā)生的變化是 , 進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是。
(2)圖中③④所代表兩類生物其中(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地從根部的從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.
【答案】
(1)葉綠體;二氧化碳和水變成有機物和氧氣(或無機物合成有機物,并放出氧);釋放有機物中的能量(意思對即可)
(2)④
(3)根毛;氣孔
(4)光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者,能通過光合作用制造有機物,營養(yǎng)方式是自養(yǎng),不需要從外界獲取有機物就能生存.如圖[1]就是光合作用的過程;而細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,如圖[2].(2)[3]表示的是動物,作為消費者直接或間接以植物為食;[4]是細菌、真菌等微生物,把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽.(3)水在植物體內是有低處到高處流,其動力是蒸騰作用,水分進入植物體內少部分用于植物體進行各種正常的生命活動,絕大部分的水通過蒸騰作用以氣體的形式通過氣孔散失到大氣中,參與生物圈中的水循環(huán)。(4)綜上所述綠色植物通過光合作用呼吸作用及蒸騰作用三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.
【考點精析】利用光合作用的實質和呼吸作用的實質對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
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【題目】為了探究有關食品腐敗的問題,李敏同學取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是
A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開
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【題目】下圖為顯微注射獲得轉基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉基因超級鼠(個體大),請回答有關問題:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?____。控制這個性狀的基因是________。
(2)轉基因超級鼠的獲得說明了___________。
(3)由此可推論,在生物的傳種接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?____。
(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是____________。
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【題目】大面積燒傷的病人護理不當時易發(fā)生感染而引起嚴重的后果,這主要是因為( )
A. 非特異免疫能力減弱 B. 特異性免疫能力減弱
C. 體液大量損失 D. 營養(yǎng)物質得不到及時補充
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【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答
(1)實驗前,要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中原有的運轉掉.
(2)將暗處處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后,將植物放在陽光下照射30分鐘.然后摘下這片葉放在酒精中隔水加熱,其目的是溶去 .
(3)如圖A是遮光部分,B是見光部分.用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍色的是 .
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【題目】請據(jù)圖回答下列有關問題
(1)如圖表示細胞的分裂過程,分裂過程中,首先發(fā)生變化的是一分為二.
(2)控制物質進出細胞的結構是 .
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【題目】讀圖,回答下列問題.
(1)使用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡要________被測液體中,不要碰到________和________,讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡要留在被測液體中.
(2)使用體溫計測量體溫時,現(xiàn)將體溫計內的汞柱甩到________,再將體溫計置于腋下,測量時間為________min.
(3)如圖所示溫度計的示數(shù)為________℃.
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