【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題．

（1）使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要________被測(cè)液體中，不要碰到________和________，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要留在被測(cè)液體中．

（2）使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，現(xiàn)將體溫計(jì)內(nèi)的汞柱甩到________，再將體溫計(jì)置于腋下，測(cè)量時(shí)間為________min．

（3）如圖所示溫度計(jì)的示數(shù)為________℃．

【答案】 全部浸入 容器底 容器壁 35℃以下 3至5 96

【解析】（1）溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底和容器壁。
（2）體溫計(jì)用后應(yīng)用力向下甩至35℃以下，若不甩直接測(cè)量病人的體溫不一定準(zhǔn)確，再將體溫計(jì)置于腋下，測(cè)量時(shí)間為3至5分鐘。
（3）讀數(shù)時(shí)玻璃泡不可以離開液體，視線與溫度計(jì)垂直。如圖示溫度計(jì)的示數(shù)分別是96℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把和轉(zhuǎn)化的，成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ， ①過(guò)程所發(fā)生的變化是 ， 進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是。
（2）圖中③④所代表兩類生物其中（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（4）縱上所述綠色植物通過(guò)三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們用與背景顏色相近和差別很大的小紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)最后剩余的小紙片數(shù)量，從而理解保護(hù)色的形成過(guò)程．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們采用了( )

A. 調(diào)查法 B. 模擬法

C. 觀察法 D. 實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表達(dá)細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在女性生殖系統(tǒng)中，既能輸送卵細(xì)胞，又是受精作用的場(chǎng)所的是（ ）

A. 輸卵管 B. 卵巢 C. 子宮 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某患者出現(xiàn)脖子腫大，呼吸困難，運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳加快，氣短等癥狀，為治療其疾病他應(yīng)該多吃什么食物（　　）

A. 海帶 B. 動(dòng)物肝臟 C. 米飯 D. 水果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡．其原因主要是破壞了樹皮中的（ ）
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.髓
D.形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：
（1）綠色開花植物的傳粉方式有和異花傳粉兩種類型．
（2）雌花受粉后受精卵將發(fā)育成 ， 發(fā)育成種子，發(fā)育成果實(shí)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案