【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的B. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的
C. 生物與環(huán)境相互作用相互影響D. 生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系
【答案】C
【解析】
生物與環(huán)境的關(guān)系:環(huán)境影響生物,生物能適應(yīng)環(huán)境,生物也能影響改變環(huán)境。
環(huán)境對(duì)生物有影響,如水對(duì)植物分布的影響,溫度影響植物的分布如橘子主要分布在南方;在各種環(huán)境的共同作用下,生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)。如生長(zhǎng)在水中的睡蓮,其根和莖的內(nèi)部都有發(fā)達(dá)的相同的腔,以滿足呼吸的需要。綠色植物的光合作用使大氣中的氧氣含量提高,其蒸騰作用提高了大氣的濕度;細(xì)菌等微生物及時(shí)的分解枯枝落葉和動(dòng)植物的尸體,維持了自然界的物質(zhì)循環(huán)。生物影響環(huán)境如千里之堤潰于蟻穴。因此,生物依賴環(huán)境而生存,生物適應(yīng)環(huán)境,也能影響改變環(huán)境,生物與環(huán)境相互作用相互影響。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。
A.林奈 a.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.沃森和克里克 b.生物分類系統(tǒng)
C.哈維 c.物種起源與生物進(jìn)化的理論
D.達(dá)爾文 d.血液循環(huán)
A、_____B、_____C、_____D、_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顯微鏡的敘述不正確的是( )
A. 在光線較暗的環(huán)境中,使用顯微鏡時(shí)應(yīng)增大光圈并改用凹面鏡
B. 觀察標(biāo)本時(shí)視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)不在目鏡上
C. 甲、乙兩臺(tái)顯微鏡,甲的目鏡和物鏡分別為10X ,10X;乙的目鏡和物鏡分別為10X,40X。在相同條件下,觀察同一標(biāo)本,則甲比乙視野明亮
D. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,視野中出現(xiàn)一個(gè)邊緣較黑、較寬的圓形或橢圓形圖像,一般這就是要觀察的細(xì)胞圖像
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在同一片草地上的牛和羊,它們之間的關(guān)系屬于( )
A. 共生B. 競(jìng)爭(zhēng)C. 合作D. 捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 紅荷濕地所有的生物 B. 生物圈
C. 河岸邊搖曳的楊柳樹(shù) D. 一塊農(nóng)田里的陽(yáng)光、空氣和水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在緊急情況下,很多動(dòng)物都假死(如金龜子),這種行為屬于()
A. 攻擊行為 B. 防御行為
C. 繁殖行為 D. 覓食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶,按下表要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
瓶號(hào) | 加入物質(zhì) | 瓶口處理 | 溫度 |
甲 | 50毫升滅菌牛奶 | 不作處理 | 25℃ |
乙 | 50毫升滅菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 5℃ |
丙 | 50毫升滅菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
(1)據(jù)表分析,本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含了___________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是:___________。
(3)為了探究食品腐敗可能與瓶外細(xì)菌有關(guān),可選擇_________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類有害如造成食品腐敗、引起疾病等,但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益,請(qǐng)列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益的一個(gè)實(shí)例:_____________。
(5)為了防止食品腐敗變質(zhì),你能說(shuō)出兩種食品保存的方法或措施嗎?______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。在①、②、③、④四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 干燥的紗布,25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
② | 潮濕的紗布,25℃的溫箱 | 種子萌發(fā) |
③ | 潮濕的紗布,4℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
④ | 種子完全浸沒(méi)在水中,25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
(1)裝置①和裝置②進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是__________________________________。
(2)在②、③兩裝置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量是 _____________。
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是______________、_____________________、_____________________ 。
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