【題目】生活中如果遇到意外情況,應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。以下處理措施中,不當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 受傷時(shí)若出現(xiàn)噴射狀出血,壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血

B. 遇到煤氣中毒者,先將患者移至通風(fēng)處,再實(shí)施人工呼吸

C. 遇到有人溺水時(shí),先保持其呼吸道暢通,再實(shí)施人工呼吸

D. 心肺復(fù)蘇時(shí)先進(jìn)行30次胸外心臟按壓,后接2次人工呼吸,如此交替進(jìn)行

【答案】A

【解析】動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,因而外傷出血時(shí)成噴射狀或一股股的流出,故應(yīng)在近心端用止血帶或指壓法止血,A錯(cuò)誤;煤氣中毒又叫一氧化碳中毒,一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣大得多,血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),因此,發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,迅速關(guān)緊煤氣閥,打開門窗通風(fēng),降低空氣中的一氧化碳濃度,快速移到通風(fēng)處,再救治,B正確;當(dāng)遇到某人溺水,先保持其呼吸道暢通,在實(shí)施人工呼吸,以恢復(fù)病人肺的通氣,達(dá)到通過(guò)肺換氣來(lái)改善全身缺氧,促進(jìn)呼吸中樞功能的恢復(fù),從而產(chǎn)生自主呼吸。C正確;如果人突然停止呼吸,但心跳存在時(shí),我們一般應(yīng)對(duì)其進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行施救,先做30次心臟按壓,再做2次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)別青霉和曲霉的可靠方法是觀察其( 。

A. 菌絲形狀 B. 孢子的顏色 C. 營(yíng)養(yǎng)方式 D. 孢子的著生結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。
(甲)小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥;
(乙)于是,他準(zhǔn)備了兩組老鼠,一組長(zhǎng)期喂含微量黃樟素的食物,另一組喂正常食物;
(丙)一年后,兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程包括:、、、。上文(甲)應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步?答。
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,小明的假設(shè)是的。
(3)步驟 采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,除了要遵循對(duì)照性原則,還需要遵循 原則。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的構(gòu)成,就像建房子一樣,它是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,我們應(yīng)該有了一些新的認(rèn)識(shí),形成了一些新的觀點(diǎn)。

(1)從細(xì)胞層次來(lái)說(shuō),植物體和動(dòng)物體都有______等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物體沒(méi)有____等結(jié)構(gòu)。

(2)從組織層次來(lái)說(shuō),它是由細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________形成的功能相同的細(xì)胞群。比如血液就是___________組織。

(3)從器官層次來(lái)說(shuō),植物具有等_______________六大器官,人體具有______________等呼吸器官。

(4)以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞,表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點(diǎn)。例如,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位。(只要觀點(diǎn)正確均得分。)

___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列與艾滋病患者接觸的方式中,能被感染艾滋病的是( )

A. 握手 B. 擁抱 C. 輸患者的血 D. 共同進(jìn)餐

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物技術(shù)中,不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)是 (  )

A. 發(fā)酵技術(shù) B. 克隆技術(shù) C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 扦插技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,主要是由人類活動(dòng)導(dǎo)致的是( );
A.溫室效應(yīng)
B.海嘯
C.火山爆發(fā)
D.恐龍滅絕

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】作為一種常用的現(xiàn)代生物技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)當(dāng)中。你的生活中有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品嗎?你了解轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生產(chǎn)原理嗎?你對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品持什么態(tài)度?請(qǐng)閱讀下面的資料并回答問(wèn)題。

資料1:蘇云金芽孢桿菌是一種細(xì)菌,體內(nèi)有“殺蟲蛋白”基因(簡(jiǎn)稱BT基因)。將該基因轉(zhuǎn)入水稻中,可以生產(chǎn)出含有BT蛋白的大米,名為BT大米。BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡,但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對(duì)哺乳動(dòng)物有明顯的毒害作用。

資料2:—般來(lái)說(shuō),DNA和蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收,即使食用了BT 大米,人體內(nèi)也不會(huì)有BT基因和蛋白。然而,近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),存在未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進(jìn)入人體的現(xiàn)象。

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的科學(xué)原理是________。BT大米中被轉(zhuǎn)入的基因是來(lái)自蘇云僉芽孢桿菌的________基因。

(2)“蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)”是指蛋白質(zhì)被消化成________!拔唇(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進(jìn)入人體”是指進(jìn)入了人體的________

(3)你對(duì)轉(zhuǎn)基因大米的推廣持怎樣的觀點(diǎn)? 根據(jù)上面的資料和你了解的信息,表明你是支持還是反對(duì),并列舉一條事實(shí)支持你的觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解決不孕癥,1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。為了證明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性,1997年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問(wèn)世。“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物的生殖方式是

A. 都屬于有性生殖 B. 前者屬于有性生殖,后者屬于無(wú)性生殖

C. 都屬于無(wú)性生殖 D. 前者屬于無(wú)性生殖,后者屬于有性生殖

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