【題目】生物體的構(gòu)成,就像建房子一樣,它是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,我們應(yīng)該有了一些新的認(rèn)識(shí),形成了一些新的觀點(diǎn)。

(1)從細(xì)胞層次來(lái)說(shuō),植物體和動(dòng)物體都有______等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物體沒有____等結(jié)構(gòu)。

(2)從組織層次來(lái)說(shuō),它是由細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________形成的功能相同的細(xì)胞群。比如血液就是___________組織。

(3)從器官層次來(lái)說(shuō),植物具有等_______________六大器官,人體具有______________等呼吸器官。

(4)以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞,表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點(diǎn)。例如,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位。(只要觀點(diǎn)正確均得分。)

___________

【答案】 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 分化 結(jié)締 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 除病毒以外,生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的;組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等

【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁(這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別)、大液泡和葉綠體。

(2)組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。血液中有血細(xì)胞和血漿等物質(zhì),具有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)、運(yùn)輸?shù)茸饔,屬于結(jié)締組織。

(3)綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.其中根、莖、葉稱作營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子稱作生殖器官。人體的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。

(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞的生物學(xué)觀點(diǎn)如下:除病毒以外,生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的;組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的消化是指( )

A. 將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的過(guò)程

B. 牙齒咀嚼、胃腸蠕動(dòng)的過(guò)程

C. 將復(fù)雜的大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能被人體吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程

D. 消化腺分泌消化液的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類基因的描述中,錯(cuò)誤的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. 基因都是成對(duì)存在的

C. 一對(duì)基因中,可能都是隱性的 D. 一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需耍多種礦質(zhì)元素,如果缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀,請(qǐng)根據(jù)材料,回答下列問(wèn)題:

材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液、缺Mg的完全培養(yǎng)液、長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗,含的無(wú)機(jī)鹽溶液實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將玉米幼苗平均分成兩組,標(biāo)號(hào)A 、B

②將兩組玉米分別放入含有等量的完全營(yíng)養(yǎng)液、缺Mg的完全培養(yǎng)液的兩個(gè)培養(yǎng)缸中進(jìn)行培

養(yǎng)。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察玉米幼苗生長(zhǎng)情況。

預(yù)測(cè)現(xiàn)象和結(jié)果:

(1)若A缸中玉米葉片________,B缸中玉米葉片________,說(shuō)明玉米葉片發(fā)黃是由于缺Mg造成的;若A缸中玉米葉不發(fā)黃,B缸中玉米葉片________,說(shuō)明玉米葉發(fā)黃不是由于缺Mg造成的;

(2)若B缸葉片發(fā)黃,實(shí)驗(yàn)從嚴(yán)謹(jǐn)角度考慮,還應(yīng)該增加一個(gè)步驟,將______(含Mg無(wú)機(jī)鹽溶液,缺Mg的完全培養(yǎng)液)加入其中,葉片將恢復(fù)正常。

(3)培養(yǎng)液濃度________(大于、小于、等于)根細(xì)胞濃度時(shí),細(xì)胞會(huì)發(fā)生失水。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物無(wú)處不在,與人類的生活休威相關(guān)。下列有關(guān)微生物的敘述,正確的是

A. 細(xì)菌分解有機(jī)物都不需要氧氣

B. 真菌的繁殖方式都是孢子生殖

C. 固氮微生物能夠?qū)⒌獨(dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥

D. 用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)病毒可加快繁殖速度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按實(shí)驗(yàn)要求,完成制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的7個(gè)步驟。
(1)用潔凈的紗布把擦拭干凈。
(2)把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用吸管在載玻片上的滴一滴清水。
(3)用鑷子從洋蔥的上撕取一小塊透明薄膜。
(4)把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中,用鑷子把薄膜
(5)用鑷子夾起蓋玻片,使它的先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地蓋在薄膜上, 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中如果遇到意外情況,應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。以下處理措施中,不當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 受傷時(shí)若出現(xiàn)噴射狀出血,壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血

B. 遇到煤氣中毒者,先將患者移至通風(fēng)處,再實(shí)施人工呼吸

C. 遇到有人溺水時(shí),先保持其呼吸道暢通,再實(shí)施人工呼吸

D. 心肺復(fù)蘇時(shí)先進(jìn)行30次胸外心臟按壓,后接2次人工呼吸,如此交替進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 森林大面積減少會(huì)危害到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

B. 大批引進(jìn)外來(lái)物種可豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

C. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效措施

D. 控制蚊、蠅等有害動(dòng)物數(shù)量不破壞基因多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案