【題目】動物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，下列敘述錯誤的是

A.蛔蟲體表包裹著一層角質(zhì)層，起保護(hù)作用

B.蜥蜴皮膚濕潤，可輔助呼吸

C.蝗蟲體表有堅韌的外骨骼，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

D.魚類體表覆蓋鱗片， 鱗片表面有滑滑的粘液，起保護(hù)身體的作用

【答案】B

【解析】

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的�，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析。

A.蛔蟲寄生在人的小腸內(nèi)，體表包裹著一層角質(zhì)層可以防止消化液的侵蝕，起保護(hù)作用，故A正確。

B.蜥蜴是爬行動物體表覆蓋著鱗片，用肺呼吸，皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于陸生，故B錯誤。

C.蝗蟲體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于陸地生活，故C正確。

D.魚類終生生活在水中，身體表面大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，變溫動物，脊椎動物，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，我們推測原始生命誕生的場所最可能的是（ ）

A.原始海洋B.原始火山C.原始陸地D.現(xiàn)在的海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】投擲實心球是北京中考體育測試項目之一。下列與完成投擲動作有關(guān)的描述中不正確的是

A.骨骼肌兩端的肌腱需附著在同一塊骨上，以牽拉骨產(chǎn)生運動

B.需要通過骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合才能完成

C.不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D.運動所需要的能量有賴于消化、呼吸等多個系統(tǒng)的配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，為了探究細(xì)菌對植物的遺體是否有分解作用，某興趣小組同學(xué)提出三種實驗方案，這些方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成相同的甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，請分析回答：

方案

甲組樹葉

乙組樹葉

方案一

無菌條件

暴露在空氣中

方案二

滅菌后放在無菌條件下

暴露在空氣中

方案三

滅菌后放在無菌條件下

滅菌后接種細(xì)菌，再放在無菌條件下

（1）依據(jù)興趣小組研究的問題，他們所做出的假設(shè)是_____________________。

（2）兩組實驗都選用相同的樹葉，這是因為設(shè)置對照組時，除了需要研究的條件外，其它條件都應(yīng)_________。

（3）實驗過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤的原因是_____________________。

（4）在三個方案中，方案______更科學(xué)，原因是___________________。在這個方案中，實驗變量是________________，對照組是________。

（5）請你預(yù)測實驗結(jié)果：經(jīng)過一段時后，乙組樹葉_____________，甲組樹葉_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不用DDT處理，喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。

（1）該實驗中的變量是_____。

（2）A組家蠅抗藥能力強的原因是：A組使用DDT處理，淘汰一部分家蠅，_____家蠅存活下來并將這種有利變異遺傳給后代。

（3）在實驗中，家蠅群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物變異的方向是_____。

（4）按照達(dá)爾文的觀點，家蠅抗藥性增強，是通過_____實現(xiàn)。

（5）A、B兩組分別用了一對家蠅做實驗，你認(rèn)為可行嗎？為什么？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題

A.小明按照設(shè)計完成了實驗。

B.小明針對“螞蟻愛吃甜食”這一假設(shè)設(shè)計了實驗：在一個培養(yǎng)皿兩端分別放了少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

C.一次，小明發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運食物，觀察思考后，小明提出了問題：螞蟻愛吃什么樣的食物?

D.經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出結(jié)論：螞蟻愛吃甜食。

E.小明把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

F.根據(jù)生活經(jīng)驗，小明提出兩個假設(shè)：螞蟻愛吃甜食;螞蟻愛吃咸的食物。

（1）以上探究實驗步驟的正確順序是：______。

（2）小明設(shè)計這個實驗的變量是______。

（3）小明設(shè)計這個實驗的不足之處是______。

（4）小明在E步驟中幾次重復(fù)實驗，目的是______。

（5）螞蚊的覓食行為是一種_____行為(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)，螞蟻營群體生活，成員之間有明確的分工，可以看出螞蟻是具有______行為的動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體生長需要量最多的無機鹽是（ ）

A.含氮、含磷、含鉀的無機鹽B.含硼、含氮、含鉀的無機鹽

C.含硼、含磷、含鉀的無機鹽D.含鋅、含氮、含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面材料，回答問題。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施：①要求李兵同學(xué)回家治療；②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉，搞好個人衛(wèi)生；③要求學(xué)生經(jīng)常打開教室窗戶通風(fēng)；④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩；⑤要求學(xué)生合理安排作息時間，加強體育鍛煉；⑥要求學(xué)生不要到人群聚集的場所去；⑦建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。

根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）在老師采取的一系列措施中，你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有_____（填序號）。

（2）盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線，人體的第一道防線主要有皮膚和_____，這種免疫類型屬于_____免疫。

（3）接種疫苗屬于計劃免疫，疫苗能夠刺激機體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做_____，凡是能引起機體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)差別是：（ ）

A.有無生殖細(xì)胞的形成B.是否由一個母體完成

C.有無細(xì)胞分裂D.有無精卵細(xì)胞結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案