【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人。“植物人”腦部可能沒有受到損傷的部位是

A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干

【答案】D

【解析】植物人是指只有呼吸和心跳而沒有其他活動(dòng)的病人。腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能。所以該類病患者肯定沒有受損傷的部位是腦干。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)G、H和J構(gòu)成一個(gè)腎單位．
（2）在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程，包括A作用，通過A過程形成的液體B為 ．
（3）與圖中的G相連的小血管E為 ， F為 ．
（4）液體在A過程中，除了血液中的和大分子的以外，血漿中的一部分水、葡萄糖、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過；而在C過程中，對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部的和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)（填名稱）重新吸收，并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中，送回到血液里．
（5）流過D之的液體形成后經(jīng)流入 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，下表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D.乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蝗蟲發(fā)育的時(shí)期錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 若蟲 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼耳是一種常見植物，當(dāng)動(dòng)物在草叢中奔跑時(shí)，身上常會(huì)沽上一些蒼耳帶刺的“小球”。動(dòng)物在這一過程中所起的作用是

A.動(dòng)物對(duì)蒼耳不會(huì)產(chǎn)生作用 B.有利于蒼耳生長(zhǎng)

C.動(dòng)物能夠幫助蒼耳傳播種子 D.動(dòng)物能夠幫助蒼耳傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】火龍果有白色果肉和紅色果肉等不同品種，將紅肉品種作為接穗，白肉品種作為砧木，嫁接后結(jié)出的火龍果肉是（ ）

A.白色的B.紅色的C.粉色的D.一半白色，一半紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖，柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒，花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物A，B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開始
B.圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)
C.圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D.完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用呼吸．
（2）鯽魚的體表有覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有 ． 能 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)是

①變態(tài)發(fā)育 ②經(jīng)過蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖．

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案