【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗,下表是該小組的實驗結(jié)果記錄
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素,結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷,下列敘述錯誤的是( )
A.乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D.乙組在實驗中起對照作用
【答案】A
【解析】解:乙和丙都有甲狀腺激素,不能形成對照實驗,A錯誤;甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,B正確;甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育,C正確。乙和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育。所以乙組在實驗中起對照作用,D正確。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,掌握激素有內(nèi)分泌腺分泌,內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導(dǎo)管,直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部,以及對科學(xué)探究的過程的理解,了解科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是( )
A.有堅硬的角質(zhì)喙
B.身體呈流線型,體表被覆羽毛
C.胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼
D.有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸
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【題目】如圖所示為女性生殖系統(tǒng)的一部分,請根據(jù)該圖回答下列問題
(1)寫出圖中各標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱:
③;⑤;⑥;⑦;
(2)圖中②所示的結(jié)構(gòu)是由圖中[]產(chǎn)生的.形成受精卵的部位是圖中[]所示的結(jié)構(gòu).
(3)精子進(jìn)入到受精的場所,要應(yīng)該女性生殖系統(tǒng)的哪些結(jié)構(gòu)?(用圖中數(shù)字表示)
(4)胚泡形成的場所為[]所示的結(jié)構(gòu).
(5)胚胎發(fā)育的主要場所為[]所示的結(jié)構(gòu).
(6)胎兒發(fā)育成熟后,是從圖中⑤所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)出的,該過程叫做 .
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【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列各項敘述中不正確的是( )
A.此結(jié)構(gòu)的任何一部分受損,反射活動就不能完成
B.若此圖表示視覺形成的反射弧,則近視眼的視覺形成在視網(wǎng)膜的前方
C.若此圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
D.e是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉或腺體組成的
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【題目】從親代到生殖細(xì)胞再到子代,染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是( )
A.2n→2n→2n
B.n→n→n
C.n→2n→n
D.2n→n→2n
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【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
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【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識或意識朦朧、不能自主活動的病人。“植物人”腦部可能沒有受到損傷的部位是
A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干
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