分析 植物的生長即是植物細胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細胞數(shù)量少,需要通過細胞分裂產(chǎn)生大量的新細胞,新的細胞通過細胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細胞產(chǎn)生了分化,細胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細胞群,而每一細胞群中的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能大致是相同的,我們就把這個形態(tài)相同、結(jié)構(gòu)與功能相似的細胞群稱之為組織.
解答 解:(1)一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞的分裂;細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化就是細胞分化.因此,圖中A和C表示的過程是細胞分化.其中A過程形成了植物的保護組織,功能是保護,C過程形成了營養(yǎng)組織,功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì),含有葉綠體的該組織還能進行光合作用.
(2)人體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織;人和動物分布最廣的組織是結(jié)締組織.因此,若1是動物細胞,經(jīng)過細胞分化能夠形成上皮組織等多種組織,最終發(fā)育成的動物體,由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
故答案為:(1)細胞分化;保護;保護;營養(yǎng);儲存營養(yǎng)物質(zhì);光合作用
(2)上皮組織;肌肉組織;結(jié)締組織;神經(jīng)組織;細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
點評 掌握植物的組織和人體的組織類型是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組是實驗組 | |
B. | 乙組的葉未被摘除 | |
C. | 甲組減少的水分主要用于光合作用 | |
D. | 實驗結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
親 代 | 性狀 | 雙眼皮(Dd) | 單眼皮(dd) | |
生殖細胞 | D | d | d | |
子 代 | 性狀 | 雙眼皮 | 單眼皮 | |
百分率 | 50% | 50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加土壤水分的蒸發(fā) | B. | 降低蒸騰作用的強度 | ||
C. | 提高呼吸作用的效率 | D. | 增加光合作用的強度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 植物類群 | 類別特征 |
A | 種子植物 | 有根莖葉及輸導組織,具有果實和種子 |
B | 蕨類植物 | 有莖葉分化,具假根,無輸導組織 |
C | 苔蘚植物 | 有根莖葉分化,有輸導組織 |
D | 藻類植物 | 多生活于水中,沒有器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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