【題目】下列敘述中,屬于生物共同特征的是( )

A. 都是由細胞構(gòu)成 B. 都能生長和發(fā)育

C. 都能進行光合作用 D. 都具有神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．A不符合題意；

生物都能生長和發(fā)育，屬于生物的特征，B符合題意；

動物不能進行光合作用，C不符合題意；

植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片的葉肉屬于哪種組織( )

A. 輸導組織 B. 保護組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用扦插的方法可以讓一棵蘋果樹結(jié)出多種口味的蘋果。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學常用的方法之一，我們進行的身邊生物的調(diào)查是（ ）

A．對生物全面調(diào)查 B．如同人口普查一樣調(diào)查

C．選取一部分對象作為樣本調(diào)查 D．上述三種調(diào)查相結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的表述，正確的一項是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答相關(guān)問題：

（1）圖A中1代表的是________氣體，進入植物體后作為光合作用的原料。

（2）圖A中動植物遺體中的有機物被[3]_____分解成[2]_______和[1]_______后又回到大自然中被 _______利用。

（3）植物被兔子或鹿吃了后，會在其體內(nèi)很快分解，這個事實說明動物在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（4）圖B中的蝸牛背著一個堅硬的外殼，它屬于_____動物。

（5）圖B中蝴蝶屬于昆蟲，它身體上的_____不僅能保護自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，它不能隨身體的長大而長大，因此，蝴蝶在生長過程有有______現(xiàn)象。

（6）圖B中的家鴿屬于鳥類，它體內(nèi)有_______能輔助肺呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在測定種子的發(fā)芽率時，隨機選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為（ ）

A．9．6％ B．96％ C．4％ D．90．6％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查社區(qū)的生物種類時，要仔細觀察、認真記錄，正確的做法是（ ）

A．記錄數(shù)量最多的生物 B．記錄最珍貴的生物

C．記錄自己最喜歡的生物 D．記錄看到的全部生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學技術(shù)的進步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，利用甲烷菌將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是________關(guān)系．

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是________．

（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自________．

（4）如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是________．

（5）寫出圖中的一條食物鏈________．

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