【題目】下圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級(jí)圖解,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
(1)親緣關(guān)系最近的兩種植物是 。
(2)在進(jìn)化上比較低等的植物是 。
(3)共同特征最多的兩種植物是
(4)包含生物種類最多的分類單位是
(5)確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是
【答案】
(1)、小麥、月季;
(2)、滿江紅;
(3)小麥、月季;
(4)、界
(5)、花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
【解析】
試題分析:
(1)、生(3)物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。如圖可知,親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和月季,因?yàn)樾←満驮录径紝儆诜N子植物門,共同特征最多。
(2)、小麥和月季都屬于種子植物,是比較高等的類群,滿江紅屬于蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,比較低等。
(4)、生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的等級(jí),包含的生物種類最多,種是基本的單位,包含的生物種類最少。
(5)、小麥和月季都屬于被子植物,生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí),花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征往往作為分類的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。
考點(diǎn): 植物分類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶是一種益蟲,它吐的絲是我們紡織絲綢的材料.如圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)家蠶發(fā)育的正確順序是:③→ 。
(2)圖中的[ ]是幼蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲差異 (填 “大”或“小”),發(fā)
育屬于 變態(tài)發(fā)育。幼蟲在發(fā)育過程中有 現(xiàn)象。
(3)蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是 ,蝗蟲的發(fā)育稱為 變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu).下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,要使物像更清晰可以調(diào)節(jié)顯微鏡的 (填標(biāo)號(hào)).
(2)從營養(yǎng)方式上看,A、B、C三種生物都是 ;從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,A、C屬于 .
(3)在觀察B時(shí),為了限制其快速運(yùn)動(dòng),采取的措施是 .
(4)甲、乙兩細(xì)胞的d中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌在什么條件下產(chǎn)生酒精?某生物興趣小組的同學(xué)將含有酵母菌的葡萄糖液分成兩等份,分別裝入甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶中,將這兩個(gè)燒瓶同時(shí)置于30℃左右的條件下,并定時(shí)向乙裝置內(nèi)通入新鮮空氣.經(jīng)過相同的時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答以下問題
(1)觀察發(fā)現(xiàn):甲、乙兩支試管中澄清石灰水變 了,由此可以證明燒瓶中酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳
(2)打開甲、乙兩個(gè)燒瓶會(huì)嗅到有酒味的是 燒瓶.原因是燒瓶中酵母菌在 (填“有”或“無”)氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生了酒精
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 ,其變量是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過程圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中A、B、C代表的生物類群分別是 、 、 。
(2)生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,如不同動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似,形成 ,這是 的結(jié)果.
(3)弄清生物進(jìn)化的主要證據(jù)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為,腎為先天之本。腎形成尿液的過程如圖所示,以下說法正確的是
A.腎小體由③和④組成
B.血液經(jīng)過②和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成尿液
C.③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,③內(nèi)含有大個(gè)子蛋白質(zhì)
D.⑤內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,⑤內(nèi)尿素的含量明顯減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵,A為銀邊非綠色部分,B為綠色部分,C為黑紙片遮光部分。
在光下照射一段時(shí)間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A處 藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是 。
(2)C處 藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是 。
(3)此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體的四種基本組織,按圖所示順序排列正確的一項(xiàng)是( )
A.肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B.肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D.神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用放出了 .
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結(jié)論是 .
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行 處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向 (左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:① ;② .
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