【題目】圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,水草、浮游植物屬于__________;魚、蝦屬于_____________;陽光、泥沙屬于___________;圖中沒有顯示出來的成分是_________。
(2)如果池塘里的魚、蝦都以浮游植物為食,魚、蝦與浮游植物之間的關(guān)系屬于____________;魚、蝦之間的關(guān)系屬于___________。
(3)與這個池塘相鄰的是農(nóng)田,農(nóng)民為了殺蟲噴灑了大量農(nóng)藥,一段時間后,池塘中魚、蝦的數(shù)量將會__________。這說明各個生態(tài)系統(tǒng)______________________。
(4)小明同學學習了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”的知識后,回家自己做了一個小生態(tài)瓶,如圖。有同學指出小明的生態(tài)瓶不符合制作要求,你認為小明的哪種做法是不合適的__________
A 瓶內(nèi)生物成分齊全B 有一定的光照C 瓶內(nèi)裝滿水D 瓶塞密封嚴實
(5)生態(tài)瓶屬于________生態(tài)系統(tǒng)(填“人工”或“自然”)。
(6)小強收集了不少有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的文字資料,例如:某種生態(tài)系統(tǒng)是水、陸兩種界面交互延伸的一定區(qū)域,是水域與陸地過渡形態(tài)的自然體,以水生植被為主體,如堿蓬,檉柳等鹽生植物及紅樹林等。它在調(diào)節(jié)氣候,蓄洪防洪,降解污染等方面有其獨特的功能,人們稱其為“地球的腎”。這指的是_________ 生態(tài)系統(tǒng)。
【答案】生產(chǎn)者 消費者 非生物成分 分解者 捕食 競爭 減少 密切聯(lián)系 C 人工 濕地
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進行光合作用制造有機物,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此生產(chǎn)者有水草、浮萍、水綿;魚、蝦、水蚤都是動物是消費者。陽光、泥沙屬于非生物成分,圖中沒有顯示出來的成分是分解者。分解者將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中。
(2)如果池塘里的魚、蝦都以浮游植物為食,魚、蝦與浮游植物之間的關(guān)系屬于捕食關(guān)系,魚、蝦都以浮游植物為食,二者之間的關(guān)系屬于競爭關(guān)系。
(3)與這個池塘相鄰的是農(nóng)田,農(nóng)民為了殺蟲噴灑了大量農(nóng)藥,一段時間后,池塘中魚、蝦的數(shù)量將會減少。這說明各個生態(tài)系統(tǒng)是密切聯(lián)系。
(4)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等,他們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是存儲一定的空氣,保證碳循環(huán)的進行,可見C符合題意。
(5)生態(tài)瓶屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。
(6)生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng),其中濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢,動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學進化過程.請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當于________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的________。
(2)B裝置里的液體相當于________,實驗后可檢驗到其中含有________等有機小分子物質(zhì)。
(3)此實驗證明:在生命起源的化學進化過程中,從________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為酵母菌的模式圖.請你按要求回答下列相關(guān)問題:
(1)酵母菌屬于____類生物,整個生物體由________個細胞構(gòu)成.
(2)圖中所示的標號①的名稱是________,②是細胞膜,④的名稱是________,⑤是________,⑦是________.
(3)遺傳物質(zhì)存在于[③]________中,呼吸作用與[⑥]________有關(guān),生活方式為________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種細胞的平面示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲是_____細胞(填“植物”或“動物”)。
(2)在細胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(3)對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(4)細胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于[]_____中。
(5)_____是構(gòu)成生物體的基本單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設計對照實驗時,我們應注意的問題是( )
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不相同
C.除實驗變量外,其他條件均不相同
D.除實驗變量外,其他條件均相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春晚中的雜技節(jié)目《抖杠》令觀眾嘆為觀止,雜技演員一系列動作的完成都是
A.關(guān)節(jié)的活動帶動四肢的活動產(chǎn)生的
B.肌肉收縮牽動骨產(chǎn)生的
C.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮和舒張牽引骨產(chǎn)生的
D.附著在骨骼上的肌肉產(chǎn)生的
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