【題目】你認為下列哪個環(huán)境中的植物光合作用積累氧氣更多（　�。�

A. 清晨的草地B. 下午的草地C. 清晨的樹林D. 下午的樹林

【答案】D

【解析】

空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據(jù)此答題。

在夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以清晨時氧氣的濃度較低，而在白天，植物進行光合作用，不斷釋放出氧氣，也能進行呼吸作用，消耗氧氣，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以在下午時空氣中氧氣的含量較高，而植物進行光合作用的主要部位是葉片，所以樹進行光合作用的強度要大于草的強度。

故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是________________________。

（3）實驗過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為__________。

（4）實驗過程中，步驟④中葉片顏色的變化是________，造成這種變化的原因為_____________________________。

（5）若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”，則在其它實驗條件適宜的情況

下，可預測實驗結果是：_____________________________________。

（6）光合作用所需原料還有________，是通過輸導組織中的導管運輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是子宮中的胎兒，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）胚胎發(fā)育到________，外貌才有點像人。

（2）胎兒通過________和________從母體的血液中吸取氧和養(yǎng)料，同時將代謝廢物和二氧化碳通過________和________排到母體血液中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察血涂片時，看到一種中間亮四周暗，呈紅色的細胞，這是（　　）
A.紅細胞
B.白細胞
C.血小板
D.氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察小魚尾鰭血液流動時，發(fā)現(xiàn)一種血管紅細胞呈單行通過，這是什么血管？（　�。�
A.動脈
B.靜脈
C.最小的靜脈
D.毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題：

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，水草、浮游植物屬于__________；魚、蝦屬于_____________；陽光、泥沙屬于___________；圖中沒有顯示出來的成分是_________。

（2）如果池塘里的魚、蝦都以浮游植物為食，魚、蝦與浮游植物之間的關系屬于____________；魚、蝦之間的關系屬于___________。

（3）與這個池塘相鄰的是農(nóng)田，農(nóng)民為了殺蟲噴灑了大量農(nóng)藥，一段時間后，池塘中魚、蝦的數(shù)量將會__________。這說明各個生態(tài)系統(tǒng)______________________。

（4）小明同學學習了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”的知識后，回家自己做了一個小生態(tài)瓶，如圖。有同學指出小明的生態(tài)瓶不符合制作要求，你認為小明的哪種做法是不合適的__________

A 瓶內(nèi)生物成分齊全B 有一定的光照C 瓶內(nèi)裝滿水D 瓶塞密封嚴實

（5）生態(tài)瓶屬于________生態(tài)系統(tǒng)（填“人工”或“自然”）。

（6）小強收集了不少有關生態(tài)系統(tǒng)的文字資料，例如：某種生態(tài)系統(tǒng)是水、陸兩種界面交互延伸的一定區(qū)域，是水域與陸地過渡形態(tài)的自然體，以水生植被為主體，如堿蓬，檉柳等鹽生植物及紅樹林等。它在調(diào)節(jié)氣候，蓄洪防洪，降解污染等方面有其獨特的功能，人們稱其為“地球的腎”。這指的是_________ 生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細胞的是________圖。

（2）能控制物質(zhì)進出細胞的結構是[ 　 ]__________。

（3）若⑥是植物進行光合作用的場所，則⑥應該是___________。

（4）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是[ 　]______，該結構也是細胞的控制中心。

（5）切番茄流出的紅汁水主要來自結構[ ]____中,該結構也是植物細胞所特有的。

（6）若顯微鏡下觀察的某個細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央， 移動玻片標本的方向是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】又到了梅雨季節(jié)，由于天氣潮濕，地上或是樹干上常常長出一些小蘑菇．蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 制造者

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