【題目】生態(tài)系統(tǒng)主要是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過(guò)程的( )
A. 無(wú)機(jī)物質(zhì)合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段
B. 有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段
C. 有原始界膜的獨(dú)立體系階段
D. 獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是( 。
A. 杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 B. 杠桿、連接、動(dòng)力
C. 保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力 D. 動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察血涂片時(shí),看到一種中間亮四周暗,呈紅色的細(xì)胞,這是( )
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.氣泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句都描述了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^,從中可以看出,生態(tài)環(huán)境最差的是
A.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄
B.探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C.一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地沙亂走
D.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,水草、浮游植物屬于__________;魚(yú)、蝦屬于_____________;陽(yáng)光、泥沙屬于___________;圖中沒(méi)有顯示出來(lái)的成分是_________。
(2)如果池塘里的魚(yú)、蝦都以浮游植物為食,魚(yú)、蝦與浮游植物之間的關(guān)系屬于____________;魚(yú)、蝦之間的關(guān)系屬于___________。
(3)與這個(gè)池塘相鄰的是農(nóng)田,農(nóng)民為了殺蟲(chóng)噴灑了大量農(nóng)藥,一段時(shí)間后,池塘中魚(yú)、蝦的數(shù)量將會(huì)__________。這說(shuō)明各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)______________________。
(4)小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”的知識(shí)后,回家自己做了一個(gè)小生態(tài)瓶,如圖。有同學(xué)指出小明的生態(tài)瓶不符合制作要求,你認(rèn)為小明的哪種做法是不合適的__________
A 瓶?jī)?nèi)生物成分齊全B 有一定的光照C 瓶?jī)?nèi)裝滿水D 瓶塞密封嚴(yán)實(shí)
(5)生態(tài)瓶屬于________生態(tài)系統(tǒng)(填“人工”或“自然”)。
(6)小強(qiáng)收集了不少有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的文字資料,例如:某種生態(tài)系統(tǒng)是水、陸兩種界面交互延伸的一定區(qū)域,是水域與陸地過(guò)渡形態(tài)的自然體,以水生植被為主體,如堿蓬,檉柳等鹽生植物及紅樹(shù)林等。它在調(diào)節(jié)氣候,蓄洪防洪,降解污染等方面有其獨(dú)特的功能,人們稱其為“地球的腎”。這指的是_________ 生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是( 。
A.心房→心室→靜脈
B.心房→心室→動(dòng)脈
C.心室→心房→靜脈
D.心室→心房→動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列緊急情況的救護(hù)中,需要進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的是
A. 關(guān)節(jié)脫臼B. 小腿骨折
C. 手臂燙傷D. 溺水昏迷
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