【題目】請你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,思考并回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物在光下會(huì)釋放出某氣體,用圖甲所示裝置可以收集該氣體,請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式 __________________________________________ ;將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中,發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________,由此可以得出的結(jié)論是__________________________________。
(2)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng),裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:__________是光合作用的原料,要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中;實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的 ______________________。
【答案】 快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃 光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳 清水 黑暗 呼吸作用
【解析】對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。
(1)綠色植物在光下進(jìn)行光合作用會(huì)釋放出某氧氣,綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式是:二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣;光合作用產(chǎn)生氧氣,氧氣有助燃的特性,因此將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中,發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,由此可以得出的結(jié)論是光合作用產(chǎn)生氧氣。
(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,使幼苗所處的環(huán)境中缺乏二氧化碳,幼苗會(huì)因缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,因此因此若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:二氧化碳是光合作用的原料,要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置以二氧化碳為變量的一組對照實(shí)驗(yàn),除有無二氧化碳外其它條件都相同,因此其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水;
黑暗環(huán)境中玉米幼苗不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此“若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,以免光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的呼吸作用。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由_____發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼體與成體的_____和_____差異很大,稱這種發(fā)育過程為_____.其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為_____.
(2)D、E顯示的生殖方式分別是_____、_____,尤其是后者大大提高了后代的成活率.
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于_____生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為水螅的縱切面和渦蟲示意圖,據(jù)圖回答:
(1)(一)圖中食物由[]_____進(jìn)入;在[]_____消化,食物殘?jiān)蒣]_____排出.
(2)水螅特有的捕食和防御的利器是_____,在[]_____處分布最多.
(3)由(一)圖可以看出,經(jīng)過水螅身體的縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為_____對稱.
(4)(二)圖示中[1]所指的結(jié)構(gòu)是_____.
(5)渦蟲的身體有了明顯的前后、左右和背腹之分,呈_____對稱.
(6)像渦蟲這樣的動(dòng)物,在運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對稱的動(dòng)物_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害,但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害,其主要原因是( )
A. 松毛蟲繁殖力強(qiáng) B. 馬尾松抗蟲能力差
C. 人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、生物種類少 D. 當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲的生長
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向;乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中B、C為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu);丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示光合作用過程,則①是__________,④是___________,序號(hào)②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。
(2)圖中[A]代表的細(xì)胞器為______________,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)的主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 _____________。
(3)圖丙中代表光合作用的曲線是___________;該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的__________平衡。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中不是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)是( )
A.鳥被覆羽毛,前肢變成翼,適于飛行生活
B.魚用鰓呼吸,用鰭游泳,適于水中生活
C.浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮
D.獼猴身體被毛,適于林間生活
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察黃瓜果肉細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中央有一泡狀結(jié)構(gòu),其邊緣厚且黑呈圓形,用鑷子輕壓蓋玻片,著一泡狀結(jié)構(gòu)會(huì)變形,這一結(jié)構(gòu)極有可能是( )
A.細(xì)胞 B.液泡 C.氣泡 D.水泡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“倉充鼠雀喜,草盡狐兔愁”直接說明了( )
A. 人為因素對生物的影響 B. 非生物因素對生物的影響
C. 生物因素對生物的影響 D. 環(huán)境對生物的影響
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com