【題目】觀察黃瓜果肉細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中央有一泡狀結(jié)構(gòu)，其邊緣厚且黑呈圓形，用鑷子輕壓蓋玻片，著一泡狀結(jié)構(gòu)會(huì)變形，這一結(jié)構(gòu)極有可能是（ ）

A．細(xì)胞 B．液泡 C．氣泡 D．水泡

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞是顏色較淺，且細(xì)胞里面有各種各種結(jié)構(gòu)，看起來顯得有些陰影，形狀規(guī)則，A錯(cuò)誤；液泡是植物細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu)，液泡由一層膜圍成，其中主要成分是水，B錯(cuò)誤；氣泡輪廓是黑色的，而且里面基本是空心的，用鑷子擠壓蓋玻片形狀會(huì)改變，C正確；水泡中的液體是組織液，不在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境（ ）

①沙漠植物根系發(fā)達(dá)

②山底的樹木一般是闊葉林，山頂一般是針葉林

③西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤(rùn)多雨

④仙人掌的葉變成刺

⑤“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙

⑥蚯蚓能疏松土壤增加肥力

A．①②③ B．③⑤⑥ C．①②④ D．①④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）綠色植物在光下會(huì)釋放出某氣體，用圖甲所示裝置可以收集該氣體，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式 __________________________________________ ；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________，由此可以得出的結(jié)論是__________________________________。

（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：__________是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的 ______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，圖中甲→乙表示______的過程，經(jīng)過四次這樣的過程后形成的新細(xì)胞內(nèi)含有染色體的數(shù)量是______對(duì)。

（2）圖中乙→丙的過程表示______，其結(jié)果是形成不同的______。

（3）天氣逐漸變熱了，小雪同學(xué)找出去年的裙子，發(fā)現(xiàn)裙子短了很多。這一年來長(zhǎng)高了很多，個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是______。

A．經(jīng)常喝牛奶 B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C．參加體育鍛煉 D．愉悅的情緒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】復(fù)方淀粉酶口服溶液是一種治療由于淀粉酶缺乏而引起的消化不良癥的非處方藥，但放置時(shí)間久，其藥效可能會(huì)降低。小明為了驗(yàn)證家里的復(fù)方淀粉酶口服溶液藥效是否降低，與同學(xué)一起進(jìn)行了以下探究，實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如表所示：

試管編號(hào)

饅頭塊

淀粉酶溶液

復(fù)方淀粉酶口服溶液

震蕩據(jù)勻

37℃恒溫

饅頭塊的變化

1

0.1g

4ml

0ml

是

30min

饅頭塊變小

2

A

0ml

4ml

是

30min

無明顯變化

（1）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案，其中A為______g。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以初步判斷______。

（3）從食物中攝入的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位（用A、B、C、D、E、F、G表示）被消化程度如圖所示。據(jù)圖判斷，食物中的淀粉開始被消化的部位為______（填名稱），圖中表示淀粉被消化的曲線是______（填“甲”、“乙”、“丙”），其消化的終產(chǎn)物是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于兩棲動(dòng)物的（ ）

A．烏龜、青蛙、鱷魚 B．大鯢、烏龜、青蛙

C．蟾蜍、大鯢、蠑螈 D．蟾蜍、烏龜、大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：

①A處顏色__，原因是__，從而說明了__．

②B處顏色__．原因是__．

③C處沒有變藍(lán)，說明__是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

④將植株放在暗處24小時(shí)的原因是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程示意圖，以據(jù)圖分析回答問題：

（1）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短，原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先________。

（2）在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來，頸和前肢短的個(gè)體被淘汰，原因是？____

（3）生存下來的個(gè)體是通過________來積累其特征的。

（4）現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過長(zhǎng)期的________和________逐代積累形成的。

（5）自然界的生物通過長(zhǎng)期的________，________生存下來，________就被淘汰掉，這就是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)在一個(gè)由草、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將（ ）

A、緩慢上升 B．保持相對(duì)穩(wěn)定

C、迅速上升 D、先上升后下降

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