【題目】某小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格.請(qǐng)結(jié)合所學(xué),分析圖表回答問(wèn)題:

親本組合

后代表現(xiàn)

圓粒

皺粒

1和2雜交

全部為圓粒

3和5雜交

3268

3196

4和6雜交

5474

1850

(1)該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺!钡牟煌憩F(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為_____。

(2)通過(guò)分析圖表可知,_____屬于顯性性狀。

(3)親本4和6雜交,通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)之為_____。

(4)已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,在親本1和2雜交時(shí),親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是_____。

(5)控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是_____、_____。

【答案】相對(duì)性狀 圓粒 變異 7 Hh HHHh

【解析】

1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀,如人的單眼皮和雙眼皮。
2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異。
3)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì)。染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律:體細(xì)胞:生殖細(xì)胞:受精卵═2nn2n。
4)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合體。

1)豌豆的圓粒和皺粒是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的‘豌豆的圓粒和皺!牟煌憩F(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀。
2)圖中46雜交親代豌豆都是圓粒,子代出現(xiàn)了皺粒,表明圓粒是顯性性狀,皺粒是隱性性狀,因此通過(guò)分析圖表可知,圓粒是顯性性狀。
3)親本46雜交,通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒,體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異,因此這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)之為變異。
4)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半。因此,已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,在親本12雜交時(shí),親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是7條。
5)控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圓粒的甲乙組成是HHHh,皺粒的基因組成是hh。親代1圓粒與親代2皺粒雜交后代全是圓粒,因此親代1的基因組成是HH,親代2皺粒的基因組成是hh,12雜交的遺傳圖解如圖1

  從圖1看出,圖示中的個(gè)體3的基因組成是Hh。
  親代 46遺傳給后代10皺粒(hh)的基因一定是h,因此親代4、6圓粒的基因組成是Hh,46雜交的遺傳圖解如圖2

從圖2看出,圖示中的個(gè)體9的基因組成是HHHh。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】華華很喜歡生物課,特別是用顯微鏡來(lái)觀(guān)察未知的微觀(guān)世界。

(1)在顯微鏡對(duì)光時(shí),首先打開(kāi)內(nèi)置光源,再轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使[ ]_________對(duì)準(zhǔn)通光孔,并保持2cm的距離,然后轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________選擇一個(gè)較大光圈,最后眼睛注視目鏡內(nèi),得到一個(gè)明亮的視野。

(2)在用低倍鏡進(jìn)行觀(guān)察時(shí),首先應(yīng)將裝片放到載物臺(tái)上,標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央,然后雙目注視[ ]_________和載玻片之間的距離,轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________,使二者靠近但不能接觸。最后左眼注視目鏡,先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________,直至出現(xiàn)物像,再轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________,調(diào)節(jié)至物像清晰。

(3)華華觀(guān)察字母“P”裝片,視野中的物像則呈“_________”,華華發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),這個(gè)污點(diǎn)可能存在于_________。為了確定污點(diǎn)的位置,他移動(dòng)玻片,發(fā)現(xiàn)污物沒(méi)有移動(dòng),然后通過(guò)轉(zhuǎn)換器將物鏡改為高倍鏡,污物仍存在。那么你覺(jué)得污物最有可能位于______。

(4)華華做“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄如下的圖像:

①觀(guān)察過(guò)程中,最先觀(guān)察到的圖像是_________。

②由d到e,需要進(jìn)行的操作是_______________。

③若將a的圖像移至視野的中央,裝片應(yīng)向_________移動(dòng)。

④由e到b,首先需要進(jìn)行的操作是下列_____

A. 移動(dòng)裝片 B. 調(diào)節(jié)光圈 C. 調(diào)節(jié)反光鏡 D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀(guān)察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色。在實(shí)驗(yàn)中常用___________進(jìn)行染色。

(5)在用低倍鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示:

其中,華華的觀(guān)察效果最好,你認(rèn)為圖___________是華華的視野。請(qǐng)你選擇給某一位操作不規(guī)范的同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀(guān)察效果:選擇建議___________同學(xué)____________________。

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【題目】下列哪種生物不屬于植物( )

A. 地錢(qián) B. 草菇 C. 腎蕨 D. 硅藻

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【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括( 。

A. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) B. 腦干和脊髓 C. 小腦和脊髓 D. 腦和脊髓

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【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析錯(cuò)誤的是

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物光合作用等于呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物的光合作用大于呼吸作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是( 。
①保護(hù)生物的棲息地
②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
③保護(hù)瀕危物種
④保護(hù)家養(yǎng)動(dòng)物,栽培植物和野生親緣種的基因多樣性
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中若甲代表水和二氧化碳,則(

A. II是光合作用,乙是水和二氧化碳, I是呼吸作用

B. II是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣, I是呼吸作用

C. II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳, I是光合作用

D. II是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣, I是光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(  )

A. 曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線(xiàn)BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線(xiàn)表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉片氣孔的兩種狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)夏季中午氣孔的狀態(tài)是________圖。

(2)圖中的③是________,④是________

(3)蒸騰作用最強(qiáng)的是________圖。

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