【題目】在防御病原體時，保衛(wèi)人體的第一道防線是（ ）
A.免疫器官
B.免疫細胞
C.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞
D.皮膚和黏膜

【答案】D
【解析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的病原體，抗體是抗原刺激淋巴細胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)。因此，保衛(wèi)人體的第一道防線是皮膚和粘膜。

所以答案是：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進行科學考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處（ ）

A. 沒有二氧化碳 B. 沒有陽光

C. 沒有營養(yǎng)物質(zhì) D. 水溫太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學家利用先進的生物科學技術(shù)，培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛——“牛牛”的過程圖解。請據(jù)圖回答：

（1）這項先進的生物科學技術(shù)在生物學上稱為 。

（2）圖中“A過程”和“B過程”的操作方法在生物學上分別稱為 。

（3）根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”其毛色性狀表現(xiàn)型應該是 。

（4）“牛牛”長大后，其經(jīng)濟價值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

圖甲.乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

(1)在甲.乙載玻片的下方的括號內(nèi)用箭頭表示草履 蟲移動的方向___________。

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲__________乙__________________

(3)草履蟲的身體只有一個細胞，稱為________生物，它對外界刺激作出的反應，叫________。

(4)與草履蟲一樣，________.________等生物也是僅由一個細胞構(gòu)成的生物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜和葡萄都是人們經(jīng)常食用的兩種果實。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳學之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）

A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式

B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在

C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同

D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國修建青藏鐵路時，再穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設置動物通道等措施，這樣做是為了（ ）

①能減少青藏鐵路的建設投資

②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的

③有利于保護生物的多樣性

④體現(xiàn)了現(xiàn)代人類的生態(tài)價值

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟設計如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩玻璃瓶內(nèi)，密封瓶口，設為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在黑暗處（圖一）；

③取下玻璃蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是_____．

（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是_____．

（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_作用消耗掉的．

（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_．

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_，還說明光合作用需要_．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農(nóng)田建設示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤．實驗學校生物興趣小組同學對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有____條食物鏈．該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。

（2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。

（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，這樣做的目的是_________________________。

（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做 很不科學．針對這一現(xiàn)象，同學們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理．進行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應該是___________________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________。

（6）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了_________________。

（7）水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施．若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下昆蟲與鳥數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是____（注：──表示昆蟲，表示鳥）

（8）此食物網(wǎng)中，鳥和蜘蛛的關(guān)系是___________。

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